Kartu Uno untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Kartu Uno sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek penelitian adalah 13 siswa kelas VIII MTs Baitussalam.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa lembar validasi ahli materi dan media untuk mengetahui validitas produk, angket respon guru dan siswa digunakan untuk mengetahui kepraktisan produk, serta tes kemampuan pemahaman konsep matematis untuk mengetahui hasil uji efektifitas produk. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Validasi ahli materi dan media menyatakan media pembelajaran kartu uno termasuk dalam kriteria valid yang artinya layak untuk digunakan. (2) Respon guru dan siswa terhadap media pembelajaran kartu uno sangat baik dan termasuk kriteria sangat praktis. (3) Berdasarkan analasis N-Gain, diperoleh nilai N-Gain yaitu 79.21hal tersebut menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Downloads
References
Depdiknas. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.
Estiani dkk. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Uno untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Karakter Siswa Kelas VII Tema Optik. Unnes Science Education Journal, 4(1).
Hadi, S., & Novaliyosi. (2019). TIMSS Indonesia (Trends In Internasional Mathematics Ans Science Studi). Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, Tasikmalaya.
Hidayati, N., & Hakim, L. (2014). Pengembangan Permainan Kartu Uno Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Hutang Jangka Panjang. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2(2).
Komariyah, & Sadiman, B. (2013). Penggunaan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Al-Amin Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1).
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2).
Puji dkk. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Bentuk Molekul di SMA. Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1).
Sidarta, K. T., & Yuanita, T. N. H. (2019). Pengembangan Kartu Domano (Domino Matematika Trigono) Sebagai Media Pembelajaran Pada Matakuliah Trigonometri. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1).
Situmorang dkk. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekresi Manusia. Jurnal EduBio Tropika, 3(2).
Subekti, F. E. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas X SMK dengan Model Problem Solving Heuristic Berprinsip Pengelolaan Laboratorium Teenzania. Euclid, 1(2).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan Research And Development. Bandung: Alfabeta.
Supriatna, A., & Nurcahyono, N. A. (2017). Etnomatematika: Pembelajaran Matematika Berdasarkan Tahapan-tahapan Kegiatan Bercocok Tanam. Seminar Nasional Pendidikan.
Tri, W., & Hidayati, N. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri Karawang Barat dalam Menyelesaikan Soal Cerita dengan Materi Aritmatika Sosial. Sesiomadika.
Witantyo, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Uno Akuntansi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Akuntansi 4 SMK YPKK 2 Sleman Tahun Ajaran 2016/2017. UNY.
Copyright (c) 2022 Fidi Dwi Anita, Puji Siti Balkist, Novi Andri Nurcahyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
