Kajian Learning Obstacle pada Keliling Segiempat Ditinjau dari Literasi Matematis oleh PISA 2021
Abstract
Hambatan belajar (learning obstacle) menjadi salah satu masalah yang dihadapi oleh siswa khususnya pada topik keliling segiempat. Oleh karena itu diperlukan literasi matematis yang baik untuk bisa mengatasi learning obstacle yang dialami oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan belajar (learning obstacle) yang dialami oleh siswa pada topik keliling segiempat ditinjau dari literasi matematis PISA 2021. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian desain didaktis atau Didactional Design Research pada tahap mengkaji learning obstacle. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini didesain berdasarkan literasi matematis PISA 2021. Partisipan penelitian ini adalah enam siswa SMP kelas 9 yang terdiri dari tiga siswa dari Kota Cirebon dan tiga siswa dari Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat tiga hambatan belajar (learning obstacle) yang dialami oleh siswa, yaitu LO1. Hambatan pemahaman soal literasi matematis topik keliling segiempat, LO2. Hambatan pemahaman tujuan soal, LO3. Hambatan penguasaan konsep ukuran panjang dan lebar segiempat, dan LO4. Hambatan penguasaan konsep keliling segiempat.
Downloads
References
Budiarti, A., Rusnayati, H., Siahaan, P., & Wijaya, A. F. C. (2018). Profil Hambatan Balajar Epistimologis Siswa Pada Materi Momentum Dan Impuls Kelas X Sma Berbasis Analisis Tes Kemampuan Responden. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 3(1), 35. https://doi.org/10.17509/wapfi.v3i1.10936
Dedy, E., & Sumiaty, E. (2017). Desain Didaktis Bahan Ajar Matematika SMP Berbasis Learning Obstacle dan Learning Trajectory. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 2(1), 69–80. https://doi.org/10.15642/jrpm.2017.2.1.69-80
Febrianto, I., Nugraha, K. S., & Rianto, I. (2019). Learning Obstacle Siswa Terhadap Konsep Keliling Dan Luas Daerah Segitiga Dan Segiempat. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1), 501–515.
Habibi, H., & Suparman, S. (2020). Literasi Matematika dalam Menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 57. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.8177
Hakim, I. D., & Ramlah. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Materi Segitiga Dan Segiempat PAda Siswa SMP. Prosiding Sesiomadika, 2(1d), 157. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i2.p157-170
Khairini, Sofiyan, Ramadhani, D., & Sukirno. (2019). Hambatan Epistemologi Siswa Dalam Pembelajaran Perkalian Bilangan Di Kelas II SD Negeri 10 Langsa Tahun Pelajaran 2018 / 2019. Journal of Basic Education Studies, 2(2).
Linda, L., Bernard, M., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Segiempat dan Segitiga Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 233–242. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1066
Majid, R. A., & Abadi, A. P. (2019). Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Segitiga dan Segiempat. Prosiding Sesiomadika, 2(1e), 1236–1247.
Masfufah, R., & Alfriansyah, E. A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Melalui Soal PISA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 291–300. https://doi.org/10.32528/gammath.v6i1.5398
Masjaya, & Wardono. (2018). Pentingnya Kemampuan Literasi Matematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Koneksi Matematika dalam Meningatkan SDM. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 568–574.
Nadjib, A. (2014). Analisis Kesalahan Pemahaman Dalam Materi Segiempat Menurut Tingkat Berpikir Van Hiele Pada Siswa Smp Negeri 1 Suppa Kabupaten Pinrang. Jurnal Pepatuzdu, 8(1), 14–23.
OECD. (2021). PISA 2021 Mathematics Framework (Draft).
Sholihah, S. Z., & Afriansyah, E. A. (2018). Analisis Kesulitan Siswa dalam Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 287–298. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i2.317
Sumiati, A., & Agustini, Y. (2020). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Segiempat dan Segitiga Siswa SMP Kelas VIII di Cianjur. Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 321–330.
Sunardi. (2016). Pembelajaran Geometri Sekolah Dan Problematikanya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 68–75.
Suryadi, D. (2013). Didactical Design Research (DDR) to Improve The Teaching of Mathematics. Far East Journal of Mathematical Education, 10(1), 91–107.
Copyright (c) 2022 Salman Farisal, Eyus Sudihartinih, Encum Sumiaty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
