Analisis Kemampuan Peserta Didik Smp di Bangkinang Melalui Penyelesaian Soal Pisa 2015

Main Article Content

Zulfah Zulfah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran peserta didik SMP di bangkinang yang berumur 14 – 15 tahun melalui penyelesaian soal PISA 2015 yang merupakan soal bertaraf internasional yangmana sebelumnya tidak pernah diberikan soal PISA 2015. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Pendekatan kualitatif dipilih dengan tujuan mengungkap secara lebih cermat kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal PISA 2015. Selain itu, dengan pendekatan kualitatif peneliti dapat berkomunikasi langsung dengan responden untuk mengetahui kemampuan matematis peserta didik melalui  penyelesaian soal PISA 2015.  Berdasarkan analisis data yang dilakukan pada 120 orang peserta didik dengan menyelesaikan soal PISA 2015 pada kategori soal kemampuan pemecahan masalah peserta didik, sebagian besar pesera didik tidak bisa menjawab soal tersebut. Kendala terbesar yang dialami adalah peserta didik tidak mengetahui langkah penyelesaian yang harus dilakukan dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Pada soal kategori kemampuan penalaran, dimana soalnya masih bersifat penalaran induktif, maka peserta didik mampu menjawab dengan baik, namun untuk penalaran deduktif peserta didik tidak mampu memberikan kemungkinan jawabannya.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

References

Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. 2018. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Pada Materi Himpunan, 1(1), 15–22.
Ahmad Fauzan. 2011. Evaluasi Pembelajaran Matematika: Pemecahan Masalah Matematika. Padang: UNP.
Ali Mahmudi,. 2009. Komunikasi Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal MIPMIPA UNHALU Volume 8, Nomor 1, 2009.
Arifin, Z. 2011. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Bungin, Burhan. 2003. Analisis Data Penelitian Kualitatif: Pemahaman Filosofis dan Metodologis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bahrul Hayat – Suhendra Yusuf. 2010. Benchmark Internasional Mutu Pendidikan Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Erna, N. D., Umi, K. A., & Ari, I. (2017). The Math Problem Solving Profile in Solve Linear Programming ’ sProblem Based On Mathematic Communication Ability, 6(1), 53–59. Retrieved from http://journal.unipma.ac.id/index.php/jipm JIPM
Fauzan, A. Y. (2013). Pengaruh Pendekatan RME dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemamampuan Matematis Siswa. In Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung (pp. 7–14).
H, Hendriana., E,E Rohaeti., U Sumarmo.(2017) Hard Skills dan Soft Skill Matematik Peserta Didik, 60.
Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu, V(7).
Mahdiansyah dan Ramhawati. 2014. Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 4, Desember 2014, hlm. 452- 469.
Moleong, L.J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
OECD. (2016). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic and Financial Literacy. Paris: OECD Publishing.
OECD. 2013. PISA 2012 Assesment and Analytical Framework. OECD Publishing. Online
Permendiknas No 58 tahun 2014. 2014. Jakarta.
Purwati, H., & Nugroho, A. A. (2009). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Pada Mata Kuliah Program Linear. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 127–134.
Puspendik Balitbang Kemdikbud. 2012. Survei Internasional PISA.
Shiel, Gerry. 2007. PISA Mathematics : A Teacher’s Guide. Dublin: Stationery Office.
Stacey, K. 2011. The PISA View of Mathematical Literacy in Indonesia. IndoMS. J.M.E. Vol. 2 No.2 Juli 2011. Hlm. 95 -126
Sabirin, Muhammad. (2014). Representasi Dalam Pembelajaran Matematika. JPM IAIN Antasari. Volume 01 Nomor 02Januari – Juni 2014.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
UNESCO. 2014. Literacy for All. Http://en.unesco.org/themes/literacy-all. Diakses 1 Mei 2017
White, A. L. 2010. Numeracy, Literacy and Newman’s Error Analysis. Journal of Science and Mathematics Educatio in Southeast Asia 2010. Vol. 33 No. 2.

Most read articles by the same author(s)