Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemandirian Belajar Siswa SMA Swasta Tunas Pelita Binjai

  • Nurliza Fahmi Lubis Universitas Negeri Medan
  • Bornok Sinaga Universitas Negeri Medan
  • Mulyono Mulyono Universitas Negeri Medan
Keywords: Perangkat pembelajaran, Pendekatan Matematika Realistik, Koneksi Matematis, Kemandirian Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui perangkat pembelajaran berkualitas yang dikembangkan melalui pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistic valid,  prakis, dan efektif; (2) Mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa melalui perangkat pembelajaran yang dikembangkan melalui pembelajaran pendekatan matematika realistic; (3) Mendeskripsikan kemandirian belajar siswa melalui perangkat pembelajaran yang dikembangkan melalui pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistic; (4) Mengetahui respon siswa terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan melalui pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini diadaptasi dari model pengembangan 4-D. Instrument penelitian ini yang digunakan adalah lembar validasi, lembar penilaian terhadap perangkat pembelajaran, dan lembar observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran, tes koneksi matematis, dan skala kemandirian belajar. Analisis data kevalidan dan analisis data kepraktisan masing-masing dilakukan dengan menkonversi data kuantitatif berupa skor hasil penilaian menjadi data kualitatif berupa nilai standar. Analisis data keefektifan tes koneksi matematis dilaksanakan dengan cara menentukan persentase ketuntasan minimal, sedangkan skala kemandirian belajar ditinjau dari peningkatan belajarnya. Rata-rata pencapaian kemampuan koneksi matematis siswa pada uji coba I sebesar 81,25% meningkat menjadi 90,63% pada uji coba II. Disamping itu, rata-rata setiap indikator kemampuan koneksi matematis meningkat dari uji coba I ke uji coba II.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisah, S., Kurniasih, D., & Fitriani. (2018). Analisis Kemandirian Belajar Siswa padaa Mata Pelajaran Kimia di Kelas X SMA Negeri 3 Sintang. Ar-Razi Jurnal Ilmiah, 6(2), 76–86. https//doi.org/10.29406/ar-r.v6i2.1226

Aulia, L. N., Susilo, S., & Subali, B. (2019). Upaya peningkatan kemandirian belajar siswa dengan model problem-based learning berbantuan media Edmodo. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 69–78. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.18707

Danaryanti, A., & Dara, T. (2016). Penerapan Model Problem Prompting Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 4, 8–14.

Depdiknas. (2006). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Direktorat pembinaan SMA, Dirjen Mandikdasmen, Depdiknas.

Dewi, W. A. . (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Dickinson, P & Hough, S. (2012). Using Realistic Mathematics Education in UK Classrooms.

Fadhillah, N., & Faradina, S. (2016). Hubungan kelekatan orangtua dengan kemandirian remaja SMA di Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Psikologi, 1(4). http://jim.unsyiah.ac.id/Psikologi/article/v iew/1429

Henriana, S. & S. (2014). Mathematical Connection Ability And Self-Confidence (An Experiment On Junior High School Students Through Contextual Teaching And Learning With Mathematical Manipulative. International Journal of Education, 8(1).

Hudojo, H. (1994). Mengajar Belajar Matematika. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.

Rismawati, M., Irawan, E. B., & Susanto, H. (2016). ANALISIS KESALAHAN KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL. Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya (KNPMP I), 127–134.

Thiagarajan, Semmel, M. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Central for Innovation on Teaching The Handicapped.

Yohanis, J., Triwiyono, Modouw, W. (2013). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Bilingual Kelas X Pokok Bahasan Gerak Lurus di SMA Negeri 3 Jayapura. Urnal Ilmu Pendidikan Indonesia., I, 10–19. https://garuda.kemdikbud.go.id/author/view/575956

Yuliani, S., Tindangen, M., & Rambitan, V. (2016). Analisis Permasalahan Guru Terkait Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Biologi Di SMA. Jurnal Pendidikan, 1(1), 2066–2070.
Published
2022-02-08
How to Cite
Lubis, N., Sinaga, B., & Mulyono, M. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemandirian Belajar Siswa SMA Swasta Tunas Pelita Binjai. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 798-811. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1284
Share |

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>