Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Trigonometri

  • Dwiki Adi Tama Universitas Kristen Satya Wacana
  • Danang Setyadi Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Keywords: Kemampuan koneksi matematis, koneksi matematis, pemecahan masalah, trigonometri

Abstract

Kemampuan untuk menghubungkan konsep dari beberapa konsep dapat disebut dengan kemampuan koneksi matematis. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis yang dimiliki oleh siswa dalam pemecahan masalah matematika materi trigonometri. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di SMA N 1 Ambarawa tingkat kemampuan koneksi matematis siswa dalam masing-masing aspek yaitu kemampuan koneksi matematis siswa pada satu topik berada di tingkat rendah (44,17%), kemampuan koneksi matematis siswa pada topik berbeda berada di tingkat cukup (62,5%), kemampuan koneksi matematis siswa pada kehidupan keseharian berada di tingkat cukup (69,17%). Maka disimpulkan kemampuan koneksi matematis siswa berada di tingkat cukup (58,61%).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin, M. S., Kartono, K., & Dewi, N. R. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Peer Tutoring Cooperative Learning. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 754–758.

Apriyono, F. (2016). Profil kemampuan koneksi matematika siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gender. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 159–168.

Dahar, R. W. (1989). Teori-teori belajar. Erlangga.

Dees, R. L. (1991). The role of cooperative learning in increasing problem-solving ability in a college remedial course. Journal for Research in Mathematics Education, 22(5), 409–421.

Hurst, C. (2007). Numeracy in action: Students connecting mathematical knowledge to a range of contexts. Mathematics: Essential research, essential practice, 1, 440–449.

Isnaeni, S., Ansori, A., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa SMP pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Journal on Education, 1(2), 309–316.

Lappan, G., Fey, J. T., Fitzgerald, W. M., Friel, S. N., & Phillips, E. D. (2002). Getting to know Connected Mathematics: An implementation guide. New Jerssey.
Linto, R. L. (2012). Kemampuan koneksi matematis dan metode pembelajaran quantum teaching dengan peta pikiran. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1).

Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi.

National Council of Teachers of Mathematics (Ed.). (2000). Principles and standards for school mathematics. National Council of Teachers of Mathematics.
Permendikbud_Tahun2016_Nomor022_Lampiran.pdf. (t.t.).

Rawa, N. R. (2016). KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS X PADA MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI. Perpustakaan Nasional: Katalog dalam Terbitan (KDT).

Rohaeti, E. E., & Bernard, M. (2018). The Students’mathematical Understanding Ability Through Scientific-Assisted Approach Of Geogebra Software. Infinity Journal, 7(2), 165–172.

Sugandi, A. I., & Bernard, M. (2018). Penerapan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa SMP. Jurnal Analisa, 4(1), 16–23.

Sugiman, S. (2008). Koneksi matematik dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1).

Widarti, A. (2013). Kemampuan koneksi matematis dalam menyelesaikan masalah kontekstual ditinjau dari kemampuan matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(003), 2.

Widiyawati, W., Septian, A., & Inayah, S. (2020). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa SMK pada materi trigonometri. Jurnal Analisa, 6(1), 28–39.
Published
2022-04-27
How to Cite
Tama, D., & Setyadi, D. (2022). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Trigonometri. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1536-1548. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1303
Share |