Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Realistic Mathematic Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis Realistic Mathematic Education pada materi bangun ruang sisi datar yang valid, paktis, dan efektif; 2) Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan modul pembelajaran berbasis Realistic Mathematic Education pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dimodifikasi dari Model Thiagarajan dengan mengembangkan modul pembelajaran berbasis Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini akan dilaksanakan di MTs Islamiyah Belawan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Islamiyah Belawan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Validasi modul pembelajaran berbasis Realistic Mathematic Education yang dikembangkan berada pada kategori ‘Valid’ ditinjau dari analisis hasil validitas modul pembelajaran oleh validator dengan nilai rata-rata total sebesar 3,78, Modul pembelajaran berbasis Realistic Mathematic Education yang dikembangkan memenuhi kriteria keberhasilan kepraktisan modul pembelajaran ditinjau dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan Modul pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria keefektifan yang ditetapkan; 2) Berdasarkan indeks gain ternormalisasi, diperoleh bahwa pada uji coba I terjadi peningkatan nilai sebesar 0,42 dengan kriteria sedang dan pada uji coba II terjadi peningkatan nilai sebesar 0,44 dengan kriteria sedang .
Downloads
References
Chisara, C., Hakim, D. L., & Kartika, H. (2018). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) DAlam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika) 2018, 65–72. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Chotimah. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP Di Kota Bandung Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education Pada Siswa SMP Di Kota Bandung. Jurnal Ilmiah STKIP Siliwangi Bandung, 9(1), 26–32.
Chuseri, A., Anjarini, T., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Realistik Terintegrasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Materi Bangun Ruang. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 18–31. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.18-31%0D
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia.
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Refika Aditama.
Istikomah, Purwoko, R. Y., & Nugraheni, P. (2020). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Realisik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. MAJU, 7(2), 63–71.
Lasmiyati, & Idris, H. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 161–174.
Maulidya, Surya, & Syahputra. (2017). The Development Of Mathematic Teaching Material Through Realistic Mathematics Education To Increase Mathematical Problem Solving Of Junior High School Students. IJARIIE, 3(2).
Mayasari, Ranapuri, Nursafitri, Handayani, & Hidayat. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas Viii Smp Pada Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Jurnal Pendidikan Tambusai., 2(6), 1762–1771.
Moma, L. (2016). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis untuk Siswa SMP. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 27–41. http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/del tapi/article/view/142
Noviarni. (2014). Perencanaan Pemebelajaran Matematika dan Aplikasinya Menuju Guru Matematika yang Kreatif dan Inovatif (B. Media (ed.)).
Putra, H. D., Akhdiyat, A. M., Setiany, E. P., & Andiarani, M. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi. 98, 47–53.
Putri, Hasratuddin, & Syahputra. (2019). Development of Learning Devices Based on Realistic Mathematics Education to Improve Students’ Spatial Ability and Motivation. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(2).
Riyanto, Zulkardi, Putri, & Darmawijoya. (2017). Mathematical modeling in realistic mathematics education. Journal of Physics Conference Series. doi: 10.1088/1742-6596/943/1/012049
Surya, E., & Syahputra, E. (2017). Improving High-Level Thinking Skills by Development of Learning PBL Approach on the Learning Mathematics for Senior High School Students. International Education Studies. International Education Studies, 10(8).
Thiagarajan, Semmel, M. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Central for Innovation on Teaching The Handicapped.
Zakaria. (2017). The Effect of Realistic Mathematics Education Approach on Students’ Achievement and Attitudes Towards Mathmatics. Mathematics Education Trends and Research, 1, 32–40.
Zaqiyah, K., Lutfitah, & Sulisawati, N. D. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Realistic Mathematics Education untuk Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Lengkung. LAPLACE : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 151–162.
Copyright (c) 2022 Ade Siti Rahma, Edi Syahputra, Mulyono Mulyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
