Analisis Kesalahan Mahasiswa PGSD dalam Menyelesaikan Soal Matematika
Keywords:
Kesalahan, Matematika Dasar, Kastolan
Abstract
Rendahnya hasil belajar matematika mahasiswa disebabkan oleh kesalahan menjawab soal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika dasar. Subyek penelitian adalah mahasiswa PGSD Universitas Bung Hatta dengan sampel 41 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumen hasil tes. Penelitian ini termasuk penelitian studi kasus. Data dianalisis dengan tahapan Kastolan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa banyak melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika. Kesalahan teknis terjadi karena kesalahan mahasiswa saat melakukan operasi hitung dan kesalahan dalam menyelesaikan persamaan. Kesalahan prosedural terjadi karena mahasiswa tidak menuliskan simbol-simbol yang diberikan pada soal; mereka tidak bisa menulis hal-hal yang diketahui dari pertanyaan; ada prosedur yang menyimpang; dan mahasiswa tidak menuliskan informasi pertanyaan. Kesalahan konseptual terjadi karena adanya miskonsepsi masalah seperti konsepsi yang salah tentang konversi satuan dan salah rumus yang harus digunakan dalam soal.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Amrina, Z., Daswarman, D., & Arifin, S. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas IV SD Negeri 38 Kuranji. Jurnal Cerdas Proklamator, 8(1), 1-9.
Arifin, S. A. N. (2021). Analisis Jawaban Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Geometri Berdasarkan Teori Newman. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1395-1408.
Ayub, A., Gul, R., Malik, M., Sharjeel, M. Y., & Rauf, M. B. (2021). Impact of Interactive Pedagogies on Students’ Academic Achievement in Mathematics at Elementary School Level in Quetta City, Balochistan. Ilkogretim Online, 20(3), 262-270.
Aulia, J., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs.Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika,5(1), 484-500.
Chamundeswari, S. (2014). Conceptual Errors Encountered in Mathematical Operations in Algebra among Students at the Secondary Level. International Journal of Innovative Science, Engineering & Technology, 1(8), 24–38.
Daswarman, D. (2020). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Prosedur Newman. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 4(1), 73-80. doi:10.24036/jep/vol4-iss1/435
Daswarman, D. (2016). Implikasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pemecahan Masalah Matematika bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal CERDAS Proklamator, 4(1).
Daswarman, D. (2014). Peningkatan Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematik Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Problem Based Instruction (PBI). Jurnal CERDAS Proklamator, 2(1).
Elfiah, N. S., Maharani, H. R., & Aminudin, M. (2020). Hambatan Epistemologi Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Ruang Sisi Datar. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 11. https://doi.org/10.31941/delta.v8i1.887
Evi, T., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 385-395.
Haryadi, R., & Andriati, N. (2019). Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat. Seminar Nasional Pendidikan MIPA Dan Teknologi (SNPMT II) 2019, September, 253–264.
Hidayah, S. (2020). Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 5(1), 7. https://doi.org/10.26737/jpmi.v5i1.1515
Indrawatiningsih, N., Purwanto, As’ari, A. R., & Sa’dijah, C. (2020). Mathematical argumentation ability: Error analysis in solving mathematical arguments. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(2), 711–721. https://doi.org/10.17478/jegys.654460
Lenterawati, B. S. (2019). Analisis kesalahan berdasarkan tahapan kastolan dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya berpikir siswa kelas VIII SMP negeri 19 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019.
Li Li, V., Hazizah Julaihi, N., & Howe Eng, T. (2017). Misconceptions and errors in learning integral calculus. Asian Journal of University Education (AJUE), 13(1), 17–39.
Loc, N. P., Cong, T., & Hoc, T. (2014). A Survey Of 12th Grade Students’ Errors In Solving Calculus Problems. International Journal of Scientific & Technology Research, 3(6), 107–108.
Luthfia, L., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kesalahan Menurut Tahapan Kastolan Dan Pemberian Scaffolding Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Journal on Education, 1(3), 396-404.
Manab, H. A. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif.
Nurhayati, A. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika APOTEMA, 6(1), 54–66. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/download/2333/1298
Oktaviani, R. (2020). Mistake Analysis of Ma Students Solve Math Mathematics on Polynomial Materials. Journal Of Educational Experts (JEE), 3(1), 25. https://doi.org/10.30740/jee.v3i1p25-30
Parwati, N. N., & Suharta, I. G. P. (2020). Effectiveness of the implementation of cognitive conflict strategy assisted by e-service learning to reduce students’ mathematical misconceptions. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(11), 102–118. https://doi.org/10.3991/IJET.V15I11.11802
Pujakusuma, G. K. (2019). Analisis kesalahan pemecahan masalah matematika dan motivasi belajar siswa pada materi dimensi tiga. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(2), 172-179
Pujilestari. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Sma Materi Operasi Aljabar Bentuk Pangkat Dan Akar. Jisp, 2(1), 226–232.
Raharti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2020). Identifikasi Kesalahan Matematika Siswa Smp Berdasarkan Tahapan Kastolan. Journal of Honai Math, 3(1), 77–100. https://doi.org/10.30862/jhm.v3i1.114
Sahriah, S. (2013). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Pecahan Bentuk Aljabar Kelas VIII SMP Negeri 2 Malang. SKRIPSI Jurusan Teknik Mesin-Fakultas Teknik UM.
Setiawan, D. I., & Widodo, S. A. (2019). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Segi empat Ditinjau dari Perkembangan Kognitif. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 7(2), 45. https://doi.org/10.25273/jems.v7i2.5291
Sulistyaningsih, A., & Rakhmawati, E. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Kastolan Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny, 19(2), 123–130.
Winarso, W., & Toheri, T. (2021). An analysis of students’ error in learning mathematical problem solving: The perspective of David Kolb’s theory. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(1), 139–150. https://doi.org/10.16949/turkbilmat.753899.
Winda, T. S., Herawati, S., & Daswarman, D. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Sabbihisma 01 Padang.Abstract of Undergraduate, Faculty of Education, Bung Hatta University,8(1).
Yuliana, C., & Maharani, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Kemampuan Siswa. Educatif Journal of Education Research, 1(1), 17-26.
Arifin, S. A. N. (2021). Analisis Jawaban Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Geometri Berdasarkan Teori Newman. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1395-1408.
Ayub, A., Gul, R., Malik, M., Sharjeel, M. Y., & Rauf, M. B. (2021). Impact of Interactive Pedagogies on Students’ Academic Achievement in Mathematics at Elementary School Level in Quetta City, Balochistan. Ilkogretim Online, 20(3), 262-270.
Aulia, J., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs.Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika,5(1), 484-500.
Chamundeswari, S. (2014). Conceptual Errors Encountered in Mathematical Operations in Algebra among Students at the Secondary Level. International Journal of Innovative Science, Engineering & Technology, 1(8), 24–38.
Daswarman, D. (2020). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Prosedur Newman. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 4(1), 73-80. doi:10.24036/jep/vol4-iss1/435
Daswarman, D. (2016). Implikasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pemecahan Masalah Matematika bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal CERDAS Proklamator, 4(1).
Daswarman, D. (2014). Peningkatan Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematik Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Problem Based Instruction (PBI). Jurnal CERDAS Proklamator, 2(1).
Elfiah, N. S., Maharani, H. R., & Aminudin, M. (2020). Hambatan Epistemologi Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Ruang Sisi Datar. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 11. https://doi.org/10.31941/delta.v8i1.887
Evi, T., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 385-395.
Haryadi, R., & Andriati, N. (2019). Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat. Seminar Nasional Pendidikan MIPA Dan Teknologi (SNPMT II) 2019, September, 253–264.
Hidayah, S. (2020). Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 5(1), 7. https://doi.org/10.26737/jpmi.v5i1.1515
Indrawatiningsih, N., Purwanto, As’ari, A. R., & Sa’dijah, C. (2020). Mathematical argumentation ability: Error analysis in solving mathematical arguments. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(2), 711–721. https://doi.org/10.17478/jegys.654460
Lenterawati, B. S. (2019). Analisis kesalahan berdasarkan tahapan kastolan dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya berpikir siswa kelas VIII SMP negeri 19 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019.
Li Li, V., Hazizah Julaihi, N., & Howe Eng, T. (2017). Misconceptions and errors in learning integral calculus. Asian Journal of University Education (AJUE), 13(1), 17–39.
Loc, N. P., Cong, T., & Hoc, T. (2014). A Survey Of 12th Grade Students’ Errors In Solving Calculus Problems. International Journal of Scientific & Technology Research, 3(6), 107–108.
Luthfia, L., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kesalahan Menurut Tahapan Kastolan Dan Pemberian Scaffolding Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Journal on Education, 1(3), 396-404.
Manab, H. A. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif.
Nurhayati, A. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika APOTEMA, 6(1), 54–66. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/download/2333/1298
Oktaviani, R. (2020). Mistake Analysis of Ma Students Solve Math Mathematics on Polynomial Materials. Journal Of Educational Experts (JEE), 3(1), 25. https://doi.org/10.30740/jee.v3i1p25-30
Parwati, N. N., & Suharta, I. G. P. (2020). Effectiveness of the implementation of cognitive conflict strategy assisted by e-service learning to reduce students’ mathematical misconceptions. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(11), 102–118. https://doi.org/10.3991/IJET.V15I11.11802
Pujakusuma, G. K. (2019). Analisis kesalahan pemecahan masalah matematika dan motivasi belajar siswa pada materi dimensi tiga. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(2), 172-179
Pujilestari. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Sma Materi Operasi Aljabar Bentuk Pangkat Dan Akar. Jisp, 2(1), 226–232.
Raharti, A. D., & Yunianta, T. N. H. (2020). Identifikasi Kesalahan Matematika Siswa Smp Berdasarkan Tahapan Kastolan. Journal of Honai Math, 3(1), 77–100. https://doi.org/10.30862/jhm.v3i1.114
Sahriah, S. (2013). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Pecahan Bentuk Aljabar Kelas VIII SMP Negeri 2 Malang. SKRIPSI Jurusan Teknik Mesin-Fakultas Teknik UM.
Setiawan, D. I., & Widodo, S. A. (2019). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Segi empat Ditinjau dari Perkembangan Kognitif. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 7(2), 45. https://doi.org/10.25273/jems.v7i2.5291
Sulistyaningsih, A., & Rakhmawati, E. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Kastolan Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny, 19(2), 123–130.
Winarso, W., & Toheri, T. (2021). An analysis of students’ error in learning mathematical problem solving: The perspective of David Kolb’s theory. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(1), 139–150. https://doi.org/10.16949/turkbilmat.753899.
Winda, T. S., Herawati, S., & Daswarman, D. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Sabbihisma 01 Padang.Abstract of Undergraduate, Faculty of Education, Bung Hatta University,8(1).
Yuliana, C., & Maharani, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Kemampuan Siswa. Educatif Journal of Education Research, 1(1), 17-26.
Published
2022-04-06
How to Cite
Daswarman, D. (2022). Analisis Kesalahan Mahasiswa PGSD dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1335-1344. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1338
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Daswarman Daswarman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
