Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education Pada Materi Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP

  • Zetriuslita Zetriuslita Universitas Islam Riau
  • Suripah Suripah Universitas Islam Riau
  • Agus Dahlia Universitas Islam Riau
  • Indah Rohana Universitas Islam Riau
Keywords: Pendekatan Realistik Mathematics Education (RME), RPP, LKPD, Validitas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) yang teruji kevalidannya. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMPS Methodist Pekanbaru dan pelaksanaannya pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Objek penelitian berupa perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan RME pada materi SPLDV kelas VIII SMP. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi RPP dan LKPD. Analisis data menunjukkan bahwa hasil validasi perangkat pembelajaran RPP diperoleh nilai rata-rata 88,59% dengan kategori sangat valid dan LKPD nilai rata-rata 86,67% dengan kategori sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan Realistik Mathematics Education (RME) pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP yaitu menghasilkan RPP dan LKPD telah teruji kevalidannya sehingga dapat diujicobakan dalam skala kecil ataupun besar supaya dapat dilihat kepraktisan dan keefektifannya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atika, N., & Mz, Z. A. (2016). Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan Rme Untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Suska Journal of Mathematics Education, 2(2), 103–110.

Badraeni, N., Pamungkas, R. A., Hidayat, W., Rohaeti, E. E., & Wijaya, T. T. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi SPLDV. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 247–253. https://doi.org/10.33394/mpm.v8i1.2568
Diana, N., & Turmudi. (2021). Kesiapan Guru dalam Mengembangkan Modul Berbasis STEM untuk Mendukung Pembelajaran di Abad 21. Edumatica |Jurnal Pendidikan Matematika, 11.

Gitnita, S., Kamus, Z., & Gusnedi. (2018). Analisis Validitas, Praktikalitas, Dan Efektivitas Pengembangan Bahan Ajar Terintegrasi Konten Kecerdasan Spiritual Pada Materi Fisika Tentang Vektor Dan Gerak Lurus. Pillar of Physics Education, 11(2), 153–160.

Herlina, S., Zetriuslita, Istikomah, E., Yolanda, F., Rezeki, S., & Widiati, I. (2021). Community Education Engagement Journal. 2(2), 27–34.

Huda, M., & Mutia. (2017). Mengenal Matematika dalam Perspektif Islam Mualimul Huda P3M Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri ( STAIN ) Curup – Bengkulu. 2(2).

Putri, R. A., Istikomah, E., Sthephani, A., & Zetriuslita. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Problem Posing Model Berorientasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 8(1), 21–31.

Revita, R. (2017). Validitas Perangkat Penemuan Terbimbing Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing. 3(1), 15–26.

Rezi Ariawan, & Zetriuslita. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa ditinjau dari Gaya Kognitif ( Studi Kasus pada Mata Kuliah Persamaan Differensial ). 05(02), 1410–1426. Retrieved from https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/652

Sánchez-Compaña, M. a. T., Sánchez-Cruzado, C., & García-Ruiz, C. R. (2020). An interdisciplinary scientific and mathematic education, addressing relevant social problems such as sexist hate speech. Information (Switzerland), 11(12), 1–16. https://doi.org/10.3390/info11120543

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Wahyuni, P. (2019). The effect of cooperative learning type student teams achievement division (STAD) on understanding mathematical concepts in class VIII students of MTs N Pekanbaru. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 2(4), 168–172.

Wahyuni, R., & Yolanda, F. (2016). Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. 5(2), 85–92.

Wahyuni, R., & Yolanda, F. (2017). Mental calculation berupa strategi stringging siswa pada materi perkalian dengan pendekatan pembelajaran pendidikan matematika realistik indonesia di kelas 3 SD Pekanbaru. 3(2), 137–146.

Widyasari, I., Zetriuslita, Istikomah, E., & Herlina, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dikelas VIII SMP. 8(1), 61–71.
Published
2022-04-06
How to Cite
Zetriuslita, Z., Suripah, S., Dahlia, A., & Rohana, I. (2022). Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education Pada Materi Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1360-1373. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1345
Share |