Analisis Literasi Matematika Pada Pembelajaran Matriks Menggunakan Mind Mapping
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika menggunakan mind mapping dalam pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini, dua dari 34 siswa kelas XI IPS 2 di SMAI Almaarif Singosari Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 dipilih sebagai subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tugas mind mapping siswa, dan pedoman wawancara. Analisis data yang digunakan diambil dari 7 komponen literasi matematika, yaitu 1) komunikasi; 2) matematisasi; 3) representasi; 4) penalaran; 5) merencanakan strategi; 6) menggunakan bahasa simbol; dan 7) menggunakan alat matematika. Hasil penelitian didapatkan bahwa subjek S1 memenuhi komponen literasi matematika pada komunikasi, penalaran, merencanakan strategi, menggunakan bahasa simbol, formal, teknis dan operasi hitung akan tetapi tidak memenuhi indikator komponen matematisasi, representasi, dan menggunakan alat matematika. Sedangkan Subjek S2 memenuhi komponen merencanakan strategi, akan tetapi tidak memenuhi indikator komponen komunikasi, matematisasi, representasi, penalaran, menggunakan bahasa simbol, formal, teknis dan operasi hitung, dan menggunakan alat matematika. Dari penelitian ini bisa disimpulkan bahwa kemampuan literasi matematika masih tergolong rendah terutama pada komponen matematisasi, representasi, dan menggunakan alat matematika.
Downloads
References
Depdiknas. (2006). Kurikulum Standar Kompetensi Matematika Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Depdiknas.
Kurnia, T. (2022). Skor Terbaru PISA: Indonesia Merosot di Bidang Membaca, Sains, dan Matematika.
Https://Www.Liputan6.Com/Global/Read/4126480/Skor-Terbaru-Pisa-Indonesia-Merosot-Di-Bidang-Membaca-Sains-Dan-Matematika.
Lestari, K. E., & Mokhammad, R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Refika Aditama.
Murdiyanto, T., & Mahatma, Y. (2014). Pengembangan Alat Peraga Matematika Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sarwahita, 11(1), 38–43.
Novalia, E., & Rochmad, . (2017). Unnes Journal of Mathematics Education Research Analisis Kemampuan Literasi Matematika dan Karakter Kreatif pada Pembelajaran Synectics Materi Bangun Ruang Kelas Viii Info Artikel. In UJMER (Vol. 6, Issue 2). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer
Panhuizen. (2003). The Didactical Use of Models In Realistic Mathematics Education: An Example From A Longitudinal Trajectory On Percentage. Educational Studies in Mathematics, 54.
Pramayudi, A. A. A. S., Mertasari, N. M. S., & Hartawan, G. N. Y. (2018).
Pengaruh Model Pembelajaran Core Berbantuan Mind Map Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 7, 33–43.
Pulungan, D. A. (2014). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Matematika Model Pisa. Journal of Educational Research and Evaluation, 3(2). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere
Purwanti, A. F., & Alfarisi, R. (2021). Analisis Literasi Matematika Ditinjau dari Kecerdasan Matematis-Logis Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 8, 40–57. www.jurnal.unej.ac.id
Rahayuningsih, S. (2018). Pemanfaatan Software Microsoft Mathematics Dalam Pembelajaran Matriks (Vol. 1).
Rismen, S., Putri, W., & Jufri, L. H. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06, 348–364.
Sabirin, M. (2014). 121557-ID-representasi-dalam-pembelajaran-matemati. JPM IAIN Antasari, 01, 33–34.
Santia, I. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa (Kualitatif). Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3, 81–85.
Sriyatun, S., Masrukan, & Wardono. (2018). Analisis Literasi Matematika pada Pembelajaran Kuantum Metode Mind Mapping Berbantuan Schoology Berdasarkan Minat. PRISMA, 145–154.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Susanti, S. (2016). Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, I, 25–37.
Syahrir, & Heliati, E. (2017). Analisis Mind Map Siswa Kelas VII C SMPN 6 Kopang. JIME (Jurnal Ilmiah Mandala Education), 3, 421–434.
Ulya, H., & Rahayu, R. (2020). Kemampuan Representasi Matematis Field Intermediate Dalam Menyelesaikan Soal Etnomatematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2). https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2695.
Copyright (c) 2022 Hilmiyatul Widdah, Surya Sari Faradiba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
