Analisis Tingkat Stres Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Strategi Coping di SMK Swasta Mandiri Alwasliyah Silangkitang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat stress siswa kelas X TKJ SMK Swasta Mandiri Alwasliyah Silangkitang didalam Pembelajaran Matematika. Penelitian ini bermula dari respon peneliti terhadap siswa SMK Swasta Mandiri Alwasliyah Silangkitang karena kurang pemahamannya terhadap Pembelajaran Matematika sehingga timbulnya tingkat stres. Peneliti berupaya untuk memberikan solusi bagi siswa bagaimana mengatasi tingkat stres mereka terhadap Pembelajaran Matematika atas tuntutan Materi Pembelajaran Matematika yang diberikan Guru. Penelitian ini adalah penelitian metode deskriptif dengan melakukan pendekatan kualitatif yang menggunakan instrumen berupa kuesioner dan wawancara sebagai alat ukur untuk mengetahui tingkat stres pada siswa-siswi X TKJ SMK Swasta Mandiri Alwasliyah Silangkitang. Instrumen penelitian, disusun berdasarkan observasi dilapangan. Pada penelitian ini diperoleh hasil paling tinggi dialami siswa laki-laki dan perempuan adalah mengenai indikator ke 4 yaitu proses kinerja Yang Digunakan Oleh Guru pada pembelajaran matematika,dengan nilai 185%, peneliti menerapkan strategi coping untuk mengatasi tingkat stres mereka terhadap Pembelajaran Matematika. Straregi coping yang dipilih adalah Strategi Coping Planful problem solving,
Downloads
References
Awang, Imanuel Sairo.” Vox Edukasi 6 (2): 211–21.
Barseli, Mufadhal, Ifdil Ifdil, dan Nikmarijal Nikmarijal. 2017. “Konsep Stres Akademik Siswa.” Jurnal Konseling dan Pendidikan 5 (3): 143–48. https://doi.org/10.29210/119800.
Jonathan, Sarwono. 2010. “Pengertian Dasar Structural Equation Modeling (SEM).” Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis Ukrida 10 (3): 98528.
Khairunnisa, Gusti Firda, Abdur Rahman, dan Hery Susanto. 2018. “Keberhasilan
Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Kemampuan Membuat Berbagai Representasi Matematis.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan 3 (6): 723–30.
Krishan, Lal. 2013. “Academic stress among adolescent in relation to intelligence and demographic factors.” American International Journal of Research in Humanities, Arts and Social Sciences 5 (1): 123–29.
Manalu, Remaaita, I Gede Meter, dan I Gusti Oka Negara. 2015. “analisis kesulitan-kesulitan belajar IPA siswa kelas iv dalam implementasi kurikulum 2013 di SD Piloting se-Kabupaten Gianyar.” e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha 3 (5).
Maryam, Siti. 2017. “Strategi Coping: Teori Dan Sumberdayanya.” JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa 1 (2): 101. https://doi.org/10.31100/jurkam.v1i2.12.
Narimo, Sabar, Desi Dwi Hastuti, dan Anam Sutopo. 2019. “Konsekuensi Tanggung Jawab dalam Pembelajaran Matematika SMA.” Jurnal VARIDIKA 30 (2): 1–6. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i2.7568.
Nurcahyani, Istiana, dan Lutfi Fauzan. 2016. “Efektivitas Teknik Relaksasi Dalam Konseling Kelompok Behavioral Untuk Menurunkan Stres Belajar Siswa Sma.” Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling 1 (1): 1–6. https://doi.org/10.17977/um001v1i12016p001.
Oseatiarla Arian.K, Taty. H, Nur Oktavia, H. 2012. . “. Gambaran Tingkat Stres Siswa SMAN 3 Bandung Kelas XII Menjelang Ujian Nasional,” 1–14. http://www.download.portalgaruda.org/article.php.
Prawanti, Lia Titi, dan Woro Sumarni. 2020. “Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19.” In UNNES SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA 2020, 286–91.
Rijali, Ahmad. 2018. “Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin” 17 (33): 81–95.
Saufi, M. 2013. “P – 12 mengelola kecemasan siswa dalam pembelajaran matematika,” no. November: 978–79.
Sugiyono. 2008. metode penelitian pendidikan ( pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D ). CV. ALFABETA.
Copyright (c) 2022 Petrus Simamora, Indah Fitria Rahma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
