Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Desmos pada Materi Program Linear
Keywords:
Materi pengajaran, buku panduan, Program Linier, Aplikasi Desmos
Abstract
Beberapa siswa percaya bahwa matematika itu sulit dan penyelesaiannya berbelit-belit. Oleh karena itu, peneliti membuat bahan ajar pemrograman linier berbasis aplikasi Desmos. Ini adalah proyek penelitian pengembangan yang mengikuti paradigma ADDIE, yang memiliki lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Sementara itu, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan pra & pasca tes. Para ahli menyatakan barang yang dihasilkan valid berdasarkan temuan penelitian, dengan ahli materi mengklaim 76 persen kategori valid, ahli bahasa mengklaim 72 persen kategori valid, dan ahli media mengklaim 80 persen kategori valid. Menurut penilaian guru, tes kepraktisan produk mengungkapkan bahwa 90 persen kategori sangat praktis, dan 88 persen siswa berada pada kategori sangat praktis. Sementara itu, untuk efektifitas produk dilakukan uji-t dengan perolehan thitung 4,951 and ttabel 2,048 yang bermakna thiutng ttabel dengan kesimpulan bahwa penggunaan produk (post-test) menunjukkan hasil belajar yang lebih baik (pre-test).
Downloads
Download data is not yet available.
References
Allen, W. C. (2006). Overview and Evolution of the ADDIE Training System. Advances in Developing Human Resources, 8(4). https://doi.org/10.1177/1523422306292942
Attard, C., & Holmes, K. (2020). “It gives you that sense of hope”: An exploration of technology use to mediate student engagement with mathematics. Heliyon, 6(1), e02945. https://doi.org/10.1016/J.HELIYON.2019.E02945
BOURASSA mary.bourassa@oame.on.ca, M. (2014). TECHNOLOGY CORNER - DESMOS ACTIVITIES. Ontario Mathematics Gazette, 52(4).
Ebert, D. (2014). Graphing Projects with Desmos. The Mathematics Teacher, 108(5). https://doi.org/10.5951/mathteacher.108.5.0388
Eval Setiawan, M., Musrizal, Suhadi, Sastria, E., Haryanto, T., Novtita, N.,
Anggela, L., Lardiman, H., Ahmad, B., & Habibi, M. (2019). The practicality and validity of the popular scientific book development “survival plants.” International Journal of Scientific and Technology Research, 8(12), 3645–3649.
Fatahillah, A., Nisyak, R., Trapsilasiwi, D., & Susanto. (2018). Pengembangan media pembelajaran interaktif online menggunakan shoology berbantuan web desmos materi grafik fungsi kuadrat. Kadikma, 9(2).
Habibi, M., Darhim, D., & Turmudi, T. (2019). Pengembangan Bahan Ajar dan LKS Berbasis Generative Multi-Representation Learning (GMRL) untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.115
Habibi, & Mhmd. (2014). Pengembangan Modul Pecahan Berbasis Konstruktivisme Dengan Sisipan Karikatur Untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional Pendidikan Matematika., 27–48. https://www.researchgate.net/profile/Mhmd_Habibi/publication/277330308_PENGEMBANGAN_MODUL_PECAHAN_BERBASIS_KONSTRUKTIVISME_DENGAN_SISIPAN_KARIKATUR_UNTUK_KELAS_IV_SEKOLAH_DASAR/links/5568904f08aefcb861d5b548.pdf
Harisman, Y., Subali Noto, M., Hidayat, W., Habibi, Mhmd., & Sovia, A. (2021). Pedagogies and Didactic of Junior High School Teachers on Learning Process on Mathematical Problem Solving. International Journal of Early Childhood Special Education, 13(2), 807–821. https://doi.org/10.9756/INT-JECSE/V13I2.211123
Hishamudin, F. (2016). Model ADDIE. In Universiti Teknologi Malaysia (Issue 1997).
Husna, U., Setiawani, S., & Hussen, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Classflow Berbantuan Web Desmos pada Materi Penerapan Integral Tentu. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 4(1). https://doi.org/10.26740/jrpipm.v4n1.p37-52
Ishartono, N., Kristanto, Y. D., & Setyawan, F. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Matematika SMA Dalam Memvisualisasikan Materi Ajar Dengan Menggunakan Website Desmos. University Research Colloquium.
Kristanto, Y. D. (2021). Pelatihan Desain Aktivitas Pembelajaran Matematika Digital Dengan Menggunakan Desmos. JPKM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 27(3).
Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model ADDIE Untuk Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Berbantuan 3D. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1).
Kusumaningtyas, N., Trapsilasiwi, D., & Fatahillah, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Online Berbantuan Desmos pada Kelaskita Materi Program Linier Kelas XI SMA. Kadikma, 9(3).
Mhmd Habibi. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Aljabar Dan Self-Determination Pada Pembelajaran Matematika Dengan Model Generative Multi-Representation Learning (GMRL) [Dissertation (unpublish), Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung]. http://repository.upi.edu/45200/
Mungan, C. E. (2021). Using Desmos to Understand the Difference Between Phase and Group Velocity. The Physics Teacher, 59(1). https://doi.org/10.1119/10.0003012
Ortiz, P. A. (2020). Teaching in the time of COVID-19. Biochemistry and Molecular Biology Education. https://doi.org/10.1002/bmb.21348
Randi, P., Ahmad, F., & Mhmd, H. (2019). The Impact of Cognitive Conflict Based Learning Tools on Students Mathematical Problem Solving Ability. International Journal of Educational Dynamics, 1(2), 209–218. https://doi.org/doi.org/10.24036/ijeds.v2i1.247
Salas-Rueda, R.-A., Salas-Rueda, É.-P., & Salas-Rueda, R.-D. (2020). Analysis and
Design of the Web Game on Descriptive Statistics through the ADDIE Model, Data Science and Machine Learning. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 8(3), 245. https://doi.org/10.46328/ijemst.v8i3.759
Wahyuni, D. A. (2017). Pengembangan bahan ajar pembelajaran matematika berbasis multimedia pada materi peluang untuk siswa kelas xi. Bachelor’s Thesis. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan.
Zayapragassarazan, Z. (2020). COVID-19: Strategies for Online Engagement of Remote Learners. F1000Research, 246, 1–11. https://doi.org/10.7490/F1000RESEARCH.1117835.1
Attard, C., & Holmes, K. (2020). “It gives you that sense of hope”: An exploration of technology use to mediate student engagement with mathematics. Heliyon, 6(1), e02945. https://doi.org/10.1016/J.HELIYON.2019.E02945
BOURASSA mary.bourassa@oame.on.ca, M. (2014). TECHNOLOGY CORNER - DESMOS ACTIVITIES. Ontario Mathematics Gazette, 52(4).
Ebert, D. (2014). Graphing Projects with Desmos. The Mathematics Teacher, 108(5). https://doi.org/10.5951/mathteacher.108.5.0388
Eval Setiawan, M., Musrizal, Suhadi, Sastria, E., Haryanto, T., Novtita, N.,
Anggela, L., Lardiman, H., Ahmad, B., & Habibi, M. (2019). The practicality and validity of the popular scientific book development “survival plants.” International Journal of Scientific and Technology Research, 8(12), 3645–3649.
Fatahillah, A., Nisyak, R., Trapsilasiwi, D., & Susanto. (2018). Pengembangan media pembelajaran interaktif online menggunakan shoology berbantuan web desmos materi grafik fungsi kuadrat. Kadikma, 9(2).
Habibi, M., Darhim, D., & Turmudi, T. (2019). Pengembangan Bahan Ajar dan LKS Berbasis Generative Multi-Representation Learning (GMRL) untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.115
Habibi, & Mhmd. (2014). Pengembangan Modul Pecahan Berbasis Konstruktivisme Dengan Sisipan Karikatur Untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional Pendidikan Matematika., 27–48. https://www.researchgate.net/profile/Mhmd_Habibi/publication/277330308_PENGEMBANGAN_MODUL_PECAHAN_BERBASIS_KONSTRUKTIVISME_DENGAN_SISIPAN_KARIKATUR_UNTUK_KELAS_IV_SEKOLAH_DASAR/links/5568904f08aefcb861d5b548.pdf
Harisman, Y., Subali Noto, M., Hidayat, W., Habibi, Mhmd., & Sovia, A. (2021). Pedagogies and Didactic of Junior High School Teachers on Learning Process on Mathematical Problem Solving. International Journal of Early Childhood Special Education, 13(2), 807–821. https://doi.org/10.9756/INT-JECSE/V13I2.211123
Hishamudin, F. (2016). Model ADDIE. In Universiti Teknologi Malaysia (Issue 1997).
Husna, U., Setiawani, S., & Hussen, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Classflow Berbantuan Web Desmos pada Materi Penerapan Integral Tentu. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 4(1). https://doi.org/10.26740/jrpipm.v4n1.p37-52
Ishartono, N., Kristanto, Y. D., & Setyawan, F. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Matematika SMA Dalam Memvisualisasikan Materi Ajar Dengan Menggunakan Website Desmos. University Research Colloquium.
Kristanto, Y. D. (2021). Pelatihan Desain Aktivitas Pembelajaran Matematika Digital Dengan Menggunakan Desmos. JPKM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 27(3).
Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model ADDIE Untuk Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Berbantuan 3D. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1).
Kusumaningtyas, N., Trapsilasiwi, D., & Fatahillah, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Online Berbantuan Desmos pada Kelaskita Materi Program Linier Kelas XI SMA. Kadikma, 9(3).
Mhmd Habibi. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Aljabar Dan Self-Determination Pada Pembelajaran Matematika Dengan Model Generative Multi-Representation Learning (GMRL) [Dissertation (unpublish), Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung]. http://repository.upi.edu/45200/
Mungan, C. E. (2021). Using Desmos to Understand the Difference Between Phase and Group Velocity. The Physics Teacher, 59(1). https://doi.org/10.1119/10.0003012
Ortiz, P. A. (2020). Teaching in the time of COVID-19. Biochemistry and Molecular Biology Education. https://doi.org/10.1002/bmb.21348
Randi, P., Ahmad, F., & Mhmd, H. (2019). The Impact of Cognitive Conflict Based Learning Tools on Students Mathematical Problem Solving Ability. International Journal of Educational Dynamics, 1(2), 209–218. https://doi.org/doi.org/10.24036/ijeds.v2i1.247
Salas-Rueda, R.-A., Salas-Rueda, É.-P., & Salas-Rueda, R.-D. (2020). Analysis and
Design of the Web Game on Descriptive Statistics through the ADDIE Model, Data Science and Machine Learning. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 8(3), 245. https://doi.org/10.46328/ijemst.v8i3.759
Wahyuni, D. A. (2017). Pengembangan bahan ajar pembelajaran matematika berbasis multimedia pada materi peluang untuk siswa kelas xi. Bachelor’s Thesis. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan.
Zayapragassarazan, Z. (2020). COVID-19: Strategies for Online Engagement of Remote Learners. F1000Research, 246, 1–11. https://doi.org/10.7490/F1000RESEARCH.1117835.1
Published
2022-06-23
How to Cite
Meslita, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Desmos pada Materi Program Linear. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1857-1868. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1409
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Rima Meslita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
