Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Menggunakan Pendekatan Problem-Solving pada Materi SPLTV Kelas X
Abstract
Pemecahan masalah merupakan tujuan pembelajaran matematika. Pendekatan problem-solving adalah pendekatan yang dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Namun, di masa pandemi atau new normal, kemampuan pemecahan masalah siswa belum maksimal dikembangkan. Media pembelajaran berbasis web menggunakan pendekatan problem-solving adalah solusi dalam masalah ini. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media web menggunakan pendekatan problem-solving yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan langkah-langkah ADDIE. uji kevalidan dilakukan dengan uji validasi media dan materi, uji kepraktisan dilakukan dengan memberikan angket respon kepada guru dan siswa dan uji keefektifan dilakukan dengan pengamatan kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal. Penelitian ini menghasilkan media web menggunakan pendekatan problem-solving yang valid, praktis dan efektif. Dikatakan valid karena berdasarkan hasil analisis media diperoleh skor rata-rata 3,58 dan hasil analisis materi diperoleh skor rata-rata 3,62. Ini menunjukkan bahwa media web layak digunakan. Dikatakan praktis karena persentase respon guru sebesar 86,7% dan persentase respon siswa sebesar 80,8%. Dikatakan efektif karena kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas siswa pada pembelajaran 1 berapa pada kategori baik dan pada pembelajaran 2 berada pada kategori sangat baik, serta ketuntasan belajar siswa secara klasikal tercapai.
Downloads
References
Amelia D. D., Sari D. I., & Aini S. N. (2022). Analisis Pemahaman Matematis Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas. Jurnal Sigma, 7(2), 165–178.
Anugraheni I. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Model Polya terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Mahasiswa. . . Jurnal Pendidikan, 4(1), 1–6.
Danang Setyadi, & ABD Qohar. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web pada Materi Barisan dan Deret. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 1–7.
Farah, Kusmayadi, & Riyadi. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Book Menggunakan Kvisoft Flipbook Berbasis Problem Solving. Library.Uns.Ac.Id.
Gunawan F. I., & Sunarman S. G. (2018). Pengembangan Kelas Virtual dengan Google Classroom dalam Keterampilan Pemecahan Masalah (Problem Solving) Topik Vektor pada Ssiswa SMK untuk Mendukung Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 340–348.
Halizah N., & Sari D. I. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). , APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 2(2), 78–87.
Hidayat A., & Irawan I. (2017). Pengembangan LKS Berbasis RME dengan Pendekatan Problem Solving untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 51–63.
Husna, & Fona Fitry Burais. (2019). PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA BERDASARKAN LEVEL SISWA. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 11(1), 82–95.
Kurniati N., Sari D., & Listiawati E. (2021). Student’s Critical Thinking Ability in Algebra Material using Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL). Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 5(1), 92–104.
Muhammad G. M., Septian A., & Sofa M. I. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 315–326.
Muhammad Yaumi. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Kencana.
Nurita T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 3(1).
Sari, D. I., Zayyadi, M., Osman, S., Milawati, & Kurniati, D. (2022). The Application of Synchronous and Asynchronous Learning using E-learning on Elementary Linear Algebra. Jurnal Didaktik Matematika, 9(1), 22–38.
Sufri Mashuri. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Deepublish.
Sunandar M. A., Zaenuri Z., & Dwidayati N. K. (2018). Mathematical Mathematical Problem-Solving Ability Of Vocational School Students On Problem Based Learning Model Nuanced Ethnomatematics Reviewed From Adversity Quotient. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 7(1), 1–8.
Susanti V. D. (2018). EksperimenI Model Pembelajaran Aptitude Treatment Intraction (ATI) dengan Pendekatan CTL Ditinjau dari Kedisiplinan Belajar Mahasiswa. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro, 7(1), 1–9.
Tafqihan Z. (2011). Karakteristik Dan Pemilihan Media Pembelajaran Dalam E-Learning. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 9(2), 141–154.
Vilianti Y.C., Pratama F.W., & Mampouw H.L. (2017). Description of The Ability of Social Arithedical Stories by Study Problems by Students VIII SMP Reviewed from The Polya Stage. International Journal of Active Learning, 3(1), 23–32.
Widodo S., & Kartikasari. (2017). Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar dengan Model Creative Problem Solving (CPS). Jurnal PRISMA Universitas Suryakancana, 6(1), 57–65.
Copyright (c) 2022 Syahur Amin, Dwi Ivayana Sari, Mety Liesdiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
