Perbedaan Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Matematis Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dan Number Head Together

  • Rezki Yanti Universitas Negeri Medan
  • Mukhtar Mukhtar Universitas Negeri Medan
  • Elvis Napitupulu Universitas Negeri Medan
Keywords: kemampuan komunikasi, kemampuan penalaran, pembelajaran kooperatif tipe make a match, pembelajaran kooperatif tipe number head together

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dengan Number Head Together; 2) mengetahui perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dengan Number Head Together; 3) mengetahui interaksi antara Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dan Number Head Together dengan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa; dan 4) mengetahui interaksi antara Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dan Number Head Together dengan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan penalaran matematis  siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu atau quasi eksperimen. Lokasi penelitian ini di MTs Negeri 3 Tapanuli Selatan. Subjek penelitian adalah kelas VII MTs Negeri 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together dengan F0> Ftabel, yaitu 9.59305>4.01;  2) terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together dengan F0> Ftabel, yaitu 4.114124 > 4.01; 3) tidak terdapat interaksi antara faktor model pembelajaran dan KAM terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa; dan 4) tidak terdapat interaksi anatar faktor model pembelajaran dan KAM terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azizah, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Mata Pelajaran Matematika Peserta Didk Kelas V Mi Al – Islam Bina Karya Putra Kecamatan Rumbia Kabupaten Lampung Tengah Tahun Ajaran 2016/2017. UIN Raden Intan Lampung.

Kadir. (2015). Statistika Terapan. PT Raja Grafindo Persada.

Karnika, L. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X Sma N 5 Merangin. Mat-
Edukasia: Jurnal Pendidikan Matematika., 3(1), 15–23.

Koto, S. A. (2021). Differences In Connection Ability And Mathematic Reasoning Of
Students Teached With Learning Model Scramble And Make A Match On Integral Material In Class Xi Mas Sirajul Huda Tigabinaga. AloES: AL’ADZKIYA INTERNATIONAL OF EDUCATION ANDS SOSIAL, 2(1).

Lindquist, M. M., & Elliott, P. C. (1996). Communication – an Imperative for Change: A Conversation. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond, 1–10.

Minarni, D. (2020). Kemampuan Berfikir Matematis dan Aspek Afektif Siswa. Harapan Cerdas Publisher.

NCTM. (2000). Principles and Standards For School Mathematics.

Ruseffendi, E. T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Tarsito.

Saragih, S., & Napitupulu, E. (2015). Developing Student-Centered Learning Model to Improve High Order Mathematical Thinking Ability. International Education Studies, 8(6).

Shoimin, A. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Siahaan, M., Lestari, M., & Napitupulu, E. (2018). The Difference of Students’ Mathematical Communication Ability Taught by Cooperative Learning Model Think Talk Write Type and Numbered Head Together Type. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 231–242.

Sinaga, M. I., Sinaga, B., & Napitupulu, E. E. (2021). Analysis of Students’
Mathematical Communication Ability in the Application of Vygotsky’s Theory at High School Level. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE). Journal, 4(1), 132–2021.

Sukirwan., Darhim., & Herman, T. (2018). Analysis of students’ mathematical reasoning. Journal of Physics: Conf. Series.

Sundari, J. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(2), 227–234.

Syahputra, E. (2016). Statistika Terapan Untuk Quasi Dan Pure Experiment. Unimed Press.
Uno, H. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. PT Bumi Aksara Bandung.
Published
2022-06-28
How to Cite
Yanti, R., Mukhtar, M., & Napitupulu, E. (2022). Perbedaan Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Matematis Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dan Number Head Together. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1908-1921. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1434
Share |