The Development of Mathematics Learning Devices Based on Realistic Approaches to Improve Creative Thinking and Mathematical Communication Skills for 8th Grade Junior High School Students

Satria Wiraprana; Edy Surya

doi:10.31004/cendekia.v6i2.1443

Satria Wiraprana Universitas Negeri Medan
Edy Surya Universitas Negeri Medan

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1443

Keywords: Development of learning devices, Realistic Approach-based Mathematics Learning, Creative Thinking Ability, Mathematical Communication Ability

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kualitas perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan realistik untuk meningkatkan kemampuan penalaran berfikir kreatif dan komunikasi matematis siswa SMP PAB 2 Helvetia (2) Peningkatan kemampuan berfikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan realistik, (3) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan realistik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan4-D, Bahan ajar yang dikembangkan Buku Guru, Buku Siswa, LKPD. Berdasarkan hasil ujicoba I dan ujicoba II diperoleh: 1) Perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan realistik yang dikembangkan efektif, ditinjau dari: a) ketuntasan belajar siswa secara klasikal; b) ketercapaian tujuan pembelajaran; c) waktu pembelajaran; d) respon siswa terhadap komponen –komponen perangkat pembelajaran dan kegiatan pembelajaran adalah positif (2) peningkatan kemampuan berfikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan realistik dilihat berdasarkan tahap penyebaran pada pre-tes dan posttes meningkat sebesar 26% dengan N-gain = 0,55 kategori sedang ; 3) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan realistik dilihat berdasarkan tahap penyebaran pada pre-tes dan posttes meningkat sebesar 32% dengan N-gain = 0,44 kategori sedang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Baroody, Arthur J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, K-8. Macmillan Publishing Company.

Eviliasani, K., Hendriana, H., & Senjayawati, E. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Kepercayaan Diri Siswa Smp Kelas Viii Di Kota Cimahi Pada Materi Bangun Datar Segi Empat. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 333. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p333-346
Fauzan, A. (2018). Mathematical modeling in realistic mathematics education. Journal of Physics: Conference Series, 943(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/943/1/012049

Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48

Habsah, F. (2017). Developing teaching material based on realistic mathematics andoriented to the mathematical reasoning and mathematical communication. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 43–55. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i1.10199

Lanani, K. (2013). Belajar Berkomunikasi Dan Komunikasi Untuk Belajar Dalam Pembelajaran Matematika. Infinity Journal, 2(1), 13. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.21

Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 14–25. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.166

Maulydia, S. S., Surya, E., & Syahputra, E. (2017). The Development Of Mathematic Teaching Material Through The Development Of Mathematic Teaching Material Through Realistic Mathematics Education To Increase Mathematical Problem Solving. International Journal Of Advance Research And Innovative Ideas In Education, 3(2), 2965–2971.
Ministry of Cabinet Affairs. (2021). IMD World Talent Ranking (WTR). https://fcsc.gov.ae/en-us/Pages/Competitiveness/Reports/World-Talent-Report-by-IMD.aspx?rid=7

Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas anak Berbakat. (Ed 1) Rineka Cipta.

Nasution, T. K., Surya, E., Asmin, & Sinaga, B. (2017). AN ANALYSIS OF STUDENT ’ S MATHEMATICAL CREATIVE THINKING. IJARIIE (International Journal Of Advance Research And Innovative Ideas In Education), 3(2), 3860–3866.

Rahmawati, Nugroho, & Putra. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Berbasis Eksperimen Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. UPEJ (Unnes Physics Education Journal), 3(1). https://doi.org/10.15294/upej.v3i1.3109

Sari, I. P., & Yunarti, T. (2015). Problems untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 315–320.

Simamora, R. E., Saragih, S., & Hasratuddin, H. (2018). Improving Students’ Mathematical Problem Solving Ability and Self-Efficacy through Guided Discovery Learning in Local Culture Context. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(1), 61–72. https://doi.org/10.12973/iejme/3966

Suprapti, E. (2019). PENERAPAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION Endang Suprapti bisa penerapan peandekatan Realistic Mathematics Education ( RME ). RME diterjemahkan sebagai Pendidikan Grevermeijer Pendidikan matematika realistik berakar pada interprestasi RME lebi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 19(3), 270–275.

Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). PT Kencana Prenada Media Grup.

The Development of Mathematics Learning Devices Based on Realistic Approaches to Improve Creative Thinking and Mathematical Communication Skills for 8th Grade Junior High School Students

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)