The Effect of Miniature Home, Pictures, and Spatial Intelligences on Students' Understanding of Geometric Space Concepts

  • Dimas Bagus Dwi Setyawan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • I Nyoman Sudana Degeng Universitas Negeri Malang
  • Nurmida Catherine Sitompul Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Keywords: Intelegensi Spasial, Konsep Ruang, Media Pembelejaran Miniatur Rumah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah ada efek interaktif dari media (miniatur rumah vs gambar) dan kecerdasan spasial pada kemampuan untuk memahami konsep ruang. Hipotesis yang diajukan adalah ada pengaruh penggunaan media (miniatur rumah vs gambar) dan kecerdasan spasial terhadap pemahaman konsep spasial siswa sekolah dasar kelas satu. Subjek penelitian adalah siswa dari sekolah dasar di Surabaya yang berjumlah 66 siswa yang ditugaskan. ke dalam kelas kontrol dan eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kelompok kontrol posttest asigment acak. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes kecerdasan spasial dan pemahaman konsep ruang. Data dianalisis menggunakan ANOVA setelah tes untuk homogenitas dan normalitas dilakukan, Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa (1) ada pengaruh yang signifikan menggunakan miniatur rumah, gambar, dan kecerdasan spasial pada pemahaman siswa tentang konsep spasial, (2) ada pengaruh yang signifikan dari tingkat kecerdasan spasial dalam memahami konsep ruang. Kelompok siswa yang memiliki kecerdasan spasial tinggi mendapatkan hasil belajar ruang geometrik lebih baik daripada kelompok siswa yang memiliki kecerdasan spasial rendah, dan (3) tidak ada pengaruh interaktif antara pembelajaran menggunakan rumah miniatur sebagai media dan gambar sebagai media dan kecerdasan spasial siswa pada subjek ruang geometris untuk siswa pertama sekolah dasar

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

I Nyoman Sudana Degeng, Universitas Negeri Malang

lecturer of Graduate Program of Universitas Negeri Malang

Nurmida Catherine Sitompul, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Lecturer of Educational Technology Department

References

Amstrong, T. (2002). Sekolah Para Juara: Menerapkan Multiple Intelligence (Translated by Yushi Murtanto). Bandung: Kaifa.
Anglin, G., J., Vaes, H., & Cunningham, K. L. (2004). Visual representatif and learning: the role of static and animated graphics. In David H. Jonassen (Ed.), Handbook of Research on Educational Communication and Technology (pp. 865-916). Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates.
Anitah, S. (2014). Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka and FKIP UNS.
Anjani, D. A. (2015). Permainan Puzzle Mempengaruhi Perkembangan Kecerdasan Visual-Spatial Anak Usia 4-5 TahunDi Tk Al-Fath Desa Keboan Anom Gedangan Sidoarjo.
Arikunto, S. (2013).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen, C., & Razavieh, A. (2010). Introduction to research in education (8th Ed.). Wadsworth: Cengage Learning.
Briggs, L. (1985). Instructional Media. Pittsburg: AIR.
Fathoni,L. (2013). Profil Kecerdasan Visual-Spasial Siswa Dalam Memahami Gambar Bangun Ruang Yang Tersusun Dari Beberapa Bangun Kubus, JurnalPendidikanUsiaDini.
Gagne, R. and Briggs, L. (2013). Principle of Instructional Design. New York: Holt, Rinnehart and Winston.
Harahap L. W., & Surya, E. (2017). Development of Learning Media in Mathematics for Students with Special Needs. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 33 (3), 1-12.
Krčelić, P. & Matijević, A. S. (2015). A Picture and a Thousand Words: Visual Tools in ELT. Paper presented at The International Language Conference on The Importance of Learning Professional Foreign Languages for Communication between Cultures.
Lowrie, T., Logan, T., & Ramful, A. (2016). Spatial Reasoning Influences Students’ Performance on Mathematics Tasks. In White, B., Chinnappan, M. & Trenholm, S. (Eds.). Opening up mathematics education research (Proceedings of the 39th annual conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia), 407–414. Adelaide: MERGA.
Miller, D. L., Tichota, K. & White, J. (2013). Young Children's Authentic Play in a Nature Explore Classroom Supports Foundational Learning: A Single Case Study. Dimensions Educational Research Foundation.
Olkun, S. (2003). Making Connection: Improving Spasial Abilities with Engineering. Drawing Activities, International journal of Mathematics Teaching and Learning. 40 (8).
Sudjana, N., and Rifai, A. (2014). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algendindo.
Raine, V. (2016).A Small Special Needs Class or a Smaller Class at the Beginning of the Educational Path. Journal of Studies in Education, 6 (2).
Riastuti, N. (2016). Analisis Kecerdasan Spasial Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif SiswaPada Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP.Retrieved from http://jurnal.fkip.uns.ac.id.
Roesminingsih. (2007). Metode Penelitian Teori dan Aplikasi Jakarta: Bintang.
Rosidah, L. (2014).Peningkatan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini Melalui Permainan Maze. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 8 (2). Retrieved on 16 May 2018.
Sadulloh, U. 2013. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susilawati, W., Suryadi, D., & Dahlan, J. A. (2017). The Improvement of Mathematical Spatial Visualization Ability of Student through Cognitive Conflict. International Electronic Journal of Mathematics Education e-ISSN: 1306-3030. 2017, 12 (2), 155-166.
Published
2020-01-23
How to Cite
Setyawan, D., Degeng, I., & Sitompul, N. (2020). The Effect of Miniature Home, Pictures, and Spatial Intelligences on Students’ Understanding of Geometric Space Concepts. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 64-71. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.147
Share |