Pengembangan Media Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Kine Master pada Materi Persamaan Kuadrat
Keywords:
kine master, daring, matematika, media pembelajaran
Abstract
Penggunaan media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) belum optimal pada pembelajaran matematika. Padahal media pembelajaran memiliki peranan penting dalam memudahkan siswa memahami konsep matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran matematika melalui aplikasi Kine Master, kemudian untuk mengetahui keefektifan dan kepraktisannya. Jenis penelitian ini adalah Research and Develpoment dengan model analysis, design, development, implementation, and evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data dengan cara pemberian angket dan tes. Media pembelajaran dinyatakan valid berdasarkan penilaian validator dengan nilai 90,55%, yang berarti sangat valid. Tingkat keefektifan media pembelajaran dinilai berdasarkan tes hasil belajar, hasilnya menunjukkan sebanyak 30 dari 36 peserta didik memperoleh nilai di atas kriteria ketuntatsan minimal (KKM), yaitu sebesar 83% 75%. Selanjutnya keefektifan media pembelajaran ini juga dilihat dari rata-rata n-Gain hasil pretest dan postest hasil belajar, diperoleh rata-rata n-gain berada pada kategori 0.30 <g< 0.70 tergolong kategori sedang. Kepraktisan media pembelajaran dilihat dari angket respon guru dan peserta didik. Angket respon guru diperoleh 86% (sangat baik) sedangkan angket respon peserta didik diperoleh skor 69% (cukup baik). Jadi media pembelajaran melalui aplikasi Kine Master dinilai sangat valid, cukup efektif dan cukup praktis digunakan dalam pembelajaran matematika.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Apino, E., & Retnawati, H. (2017). Developing mathematical higher order thinking skills of senior high school students. Journal of Phisycs: Conference Series, 812, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/812/1/012100
Asmaranti, W., Yogyakarta, U. N., Andayani, S., & Yogyakarta, U. N. (2018). Mengapa Media Berbasis Komputer dalam Pembelajaran Matematika Penting? Perspektif Guru dan Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 6(2), 146–157. https://doi.org/10.21831/jpms.v6i2.23958
Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2016). Pemanfaatan video sebagai media pembelajaran matematika SD/MI. Muallimuna. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47. https://doi.org/10.31602/muallimuna.%0Av2i1.741
Damayanti, P. A., & Qohar, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Powerpoint pada Materi Kerucut. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 119–124. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.16814
Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis RME Materi Aljabar Kelas VII SMP. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217. https://doi.org/10.31941/delta.v8i2.1039
Galbraith, P., & Haines, C. (1998). Disentangling the nexus: Attitudes to mathematics and technology in a computer learning environment. Educational Studies in Mathematics, 36(3), 275–290.
Ganguli, A. B. (1992). The effect on students’ attitudes of the computer as a teaching aid. Educational Studies in Mathematics, 23(6), 611–618.
Handayani, D., & Rahayu, D. V. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Ispring Dan Apk Builder Untuk Pembelajaran Matematika Kelas X Materi Proyeksi Vektor. M A T H L I N E Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i1.126
Hoskins, S. L., & van Hooff, J. C. (2005). Motivation and ability: Which students use online learning and what influence does it have on their achievement? British Journal of Educational Technology, 36(2), 177–192.
Jaya, I. & A. (2013). Penerapan Statistik Untuk Pendidikan. Citapustaka Media Perintis.
Khaira, H. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Efektivitas media video KineMaster terhadap hasil belajar matematika siswa secara daring KineMaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa, 39–44. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/4%0A1218
Kozma, R. B. (1991). Learning with media. Review of Educational Research, 61(2), 179–212.
Kratochvil, J. (2013). Evaluation of e-learning course, information literacy, for medical students. The Electronic Library, 31(1), 55–69.
Lagrange, J., & Kynigos, C. (2014). Digital technologies to teach and learn mathematics : Context and re-contextualization. Educational Studies in Mathematics, 85(3), 381–403. https://doi.org/10.1007/s10649-0139525-z
Lazarides, R., & Ittel, A. (2012). Mathematics interest and achievement: What role do perceived parent and teacher support play? A longitudinal analysis. International Journal of Gender, Science, and Technology, 5(3), 207–231.
Lin, M. H., Chen, H. C., & Liu, K. S. (2017). A study of the effects of digital learning on learning motivation and learning outcome. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technlology Education, 13(7), 3553–3564. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00744a
NCTM. (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston.
Nurhikmayati, I. (2017). Kesulitan Berpikir Abstrak Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Problem Posing Berkelompok. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 159. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol2no2.2017pp159-176
Putri Pertiwi, N. P. E. W., Suarjana, I. M., & Arini, N. W. (2019). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Media Pembelajaran dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(3), 301. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19277
Rackov, G. (2011). Application of computers in initial teaching of mathematics. Methodological Horizons, 6(1), 105–117.
Ramdhani, E. P., Khoirunnisa, F., & Siregar, N. A. N. (2020). Efektifitas Modul Elektronik Terintegrasi Multiple Representation pada Materi Ikatan Kimia. Journal of Research and Technology, 6(1), 162–167.
Ridha Yoni Astika, Bambang Sri Anggoro, & Siska Andriani. (2020). Pengembangan Video Media Pembelajaran Matematika Dengan Bantuan Powtoon. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 2(2), 85–96. https://doi.org/10.36765/jp3m.v2i2.29
Riduwan & Sunarto. (2013). Pengantar Statistika untuk Penelitian Pendidikan, ntar Statistika untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi, dan Bisnis. Alfabeta.
Roza, Y., Yuanita, P., Saragih, S., & Alfajri, H. (2017). Development of computer-based media for mathematics learning at secondary schools on the topic of lines , angles and rectangular. Proceedings of 4th International Conference of Research in Education on Mathematics and Science (ICRIEMS).
Sarmah, H. K., & Hazarika, B. B. (2012). An analysis of student’s interest in mathematics in relation to gender of students and type of school. International Journal of Mathematics Research, 4(6), 707–725.
Setyadi, D., & Qohar, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Pada Materi Barisan Dan Deret. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 1–7. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i1.5964
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Journal Formatif, 6(1), 35–43.
Stosic, L. (2015). The importance of educational technology in teaching. International Journal of Cognitive Research in Science, Enginering and Education, 3(1), 111–114.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suwastika, I. W. K. (2018). Pengaruh E-Learning sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Sistem Dan Informatika (JSI), 13(1), 1–5. https://jsi.stikom-bali.ac.id/index.php/jsi/article/view/185
Ummah, S. K. (2021). Media Pembelajaran Matematika. UMMPress.
Wulandari, S., & Fitria Rahma, I. (2021). Efektivitas media video kine master terhadap hasil belajar matematika siswa secara daring. Jurnal Analisa, 7(1), 33–45. https://doi.org/10.15575/ja.v7i1.11956
Yusuf, M. (2010). Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui lembar kerja siswa (LKS) interaktif berbasis komputer di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 34–44.
Apino, E., & Retnawati, H. (2017). Developing mathematical higher order thinking skills of senior high school students. Journal of Phisycs: Conference Series, 812, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/812/1/012100
Asmaranti, W., Yogyakarta, U. N., Andayani, S., & Yogyakarta, U. N. (2018). Mengapa Media Berbasis Komputer dalam Pembelajaran Matematika Penting? Perspektif Guru dan Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 6(2), 146–157. https://doi.org/10.21831/jpms.v6i2.23958
Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2016). Pemanfaatan video sebagai media pembelajaran matematika SD/MI. Muallimuna. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47. https://doi.org/10.31602/muallimuna.%0Av2i1.741
Damayanti, P. A., & Qohar, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Powerpoint pada Materi Kerucut. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 119–124. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.16814
Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis RME Materi Aljabar Kelas VII SMP. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217. https://doi.org/10.31941/delta.v8i2.1039
Galbraith, P., & Haines, C. (1998). Disentangling the nexus: Attitudes to mathematics and technology in a computer learning environment. Educational Studies in Mathematics, 36(3), 275–290.
Ganguli, A. B. (1992). The effect on students’ attitudes of the computer as a teaching aid. Educational Studies in Mathematics, 23(6), 611–618.
Handayani, D., & Rahayu, D. V. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Ispring Dan Apk Builder Untuk Pembelajaran Matematika Kelas X Materi Proyeksi Vektor. M A T H L I N E Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i1.126
Hoskins, S. L., & van Hooff, J. C. (2005). Motivation and ability: Which students use online learning and what influence does it have on their achievement? British Journal of Educational Technology, 36(2), 177–192.
Jaya, I. & A. (2013). Penerapan Statistik Untuk Pendidikan. Citapustaka Media Perintis.
Khaira, H. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Efektivitas media video KineMaster terhadap hasil belajar matematika siswa secara daring KineMaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa, 39–44. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/4%0A1218
Kozma, R. B. (1991). Learning with media. Review of Educational Research, 61(2), 179–212.
Kratochvil, J. (2013). Evaluation of e-learning course, information literacy, for medical students. The Electronic Library, 31(1), 55–69.
Lagrange, J., & Kynigos, C. (2014). Digital technologies to teach and learn mathematics : Context and re-contextualization. Educational Studies in Mathematics, 85(3), 381–403. https://doi.org/10.1007/s10649-0139525-z
Lazarides, R., & Ittel, A. (2012). Mathematics interest and achievement: What role do perceived parent and teacher support play? A longitudinal analysis. International Journal of Gender, Science, and Technology, 5(3), 207–231.
Lin, M. H., Chen, H. C., & Liu, K. S. (2017). A study of the effects of digital learning on learning motivation and learning outcome. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technlology Education, 13(7), 3553–3564. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00744a
NCTM. (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston.
Nurhikmayati, I. (2017). Kesulitan Berpikir Abstrak Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Problem Posing Berkelompok. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 159. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol2no2.2017pp159-176
Putri Pertiwi, N. P. E. W., Suarjana, I. M., & Arini, N. W. (2019). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Media Pembelajaran dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(3), 301. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i3.19277
Rackov, G. (2011). Application of computers in initial teaching of mathematics. Methodological Horizons, 6(1), 105–117.
Ramdhani, E. P., Khoirunnisa, F., & Siregar, N. A. N. (2020). Efektifitas Modul Elektronik Terintegrasi Multiple Representation pada Materi Ikatan Kimia. Journal of Research and Technology, 6(1), 162–167.
Ridha Yoni Astika, Bambang Sri Anggoro, & Siska Andriani. (2020). Pengembangan Video Media Pembelajaran Matematika Dengan Bantuan Powtoon. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 2(2), 85–96. https://doi.org/10.36765/jp3m.v2i2.29
Riduwan & Sunarto. (2013). Pengantar Statistika untuk Penelitian Pendidikan, ntar Statistika untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi, dan Bisnis. Alfabeta.
Roza, Y., Yuanita, P., Saragih, S., & Alfajri, H. (2017). Development of computer-based media for mathematics learning at secondary schools on the topic of lines , angles and rectangular. Proceedings of 4th International Conference of Research in Education on Mathematics and Science (ICRIEMS).
Sarmah, H. K., & Hazarika, B. B. (2012). An analysis of student’s interest in mathematics in relation to gender of students and type of school. International Journal of Mathematics Research, 4(6), 707–725.
Setyadi, D., & Qohar, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Pada Materi Barisan Dan Deret. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 1–7. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i1.5964
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Journal Formatif, 6(1), 35–43.
Stosic, L. (2015). The importance of educational technology in teaching. International Journal of Cognitive Research in Science, Enginering and Education, 3(1), 111–114.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suwastika, I. W. K. (2018). Pengaruh E-Learning sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Sistem Dan Informatika (JSI), 13(1), 1–5. https://jsi.stikom-bali.ac.id/index.php/jsi/article/view/185
Ummah, S. K. (2021). Media Pembelajaran Matematika. UMMPress.
Wulandari, S., & Fitria Rahma, I. (2021). Efektivitas media video kine master terhadap hasil belajar matematika siswa secara daring. Jurnal Analisa, 7(1), 33–45. https://doi.org/10.15575/ja.v7i1.11956
Yusuf, M. (2010). Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui lembar kerja siswa (LKS) interaktif berbasis komputer di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 34–44.
Published
2022-11-27
How to Cite
Afri, L., & Br. Sembiring, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Kine Master pada Materi Persamaan Kuadrat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3417-3430. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1475
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Lisa Dwi Afri, Selvi Rani Br. Sembiring
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
