Efektivitas Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Statistika
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media pembelajaran statistika berbasis android terhadap hasil belajar statistika pada mahasiswa program studi Sistem Informasi Universitas Putra Indonesia YPTK Padang, Uji efektivitas dilakukan dengan membandingkan hasil belajar mahasiswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain quasy eksperiment. Sampel penelitian adalah mahasiswa program studi Sistem Informasi yang mengambil mata kuliah statistika pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Teknik data nilai hasil belajar ujian tengah semester statistika yang kemudian dianalisis dengan menggunakan uji T test. Hasil dari penelitian ini yaitu T test dengan hasil sig (2-tailed) 0,008 < nilai alfa 0,05 artinya bahwa nilai Sig.2 tailed (0,008) kecil dari nilai alfa (0,05) sehingga Dapat disimpulkan bahwa di tolak dan di terima, artinya rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar kelas kontrol.
Downloads
References
Annisa. D. F Dkk. (2017). Development Of Picture Media Based On Local Potency For Learning Materials Biodiversity In Class X SMA 1 Pitu Riase Kab. Sidrap. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, Vol. 4 No.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, M. A. (2008). Media Pembelajaran. Raja Grafindo. Persada.
Cepy, Riyana (2012). Media Pembelajaran. Jakarta. Kemenag RI
Dewimarni, S., Rizalina, R., & Zefriyenni, Z. (2022). Validitas Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android dengan Teknik Peta Konsep untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Statistika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 329–337.
Dewimarni, syelfia; Rismaini, L. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep statistika. Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah, 4 (1), 289 – 293.
EMS, T. (2015). Pemrograman Android dalam Sehari. Elex Media Komputindo.
Hendrayana. (2009). Learning Component of Classrom Academic Performance. Journal of Educational Psychology, 82 (1), 33–40.
Permendikbud. (n.d.). tentang rumpun ilmu LAM.
Puspita, V., & Dewi, I. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96.
Rizky & Rahmat. (2019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4 (1), 6 – 11.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. PT Alfabet.
Sulistya, dewi ayu. Pengembangan quantum teaching berbasis video pembelajaran camtasia pada materi permukaan bumi dan cuaca. Profesi pendidikan dasar, [s.l.], p. 154-166, nov. 2017. Issn 2503-3530. Available at:
Septia, Y., Nurcahyono, N., & Balkist, P. (2021). Pengembangan Media Baret Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMK. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 35-47. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.986
Syaiful & Arswan. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Edisi Revisi.
Yohan. A. S. (2017). Membuat Konten Media Pembelajaran Berbasis Android (CV. Cipta Media Edukasi. (ed.).
Copyright (c) 2022 Syelfia Dewimarni, Rizalina Rizalina

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.