Pengaruh Metode Pembelajaran Index Card Match Terhadap Kemampuan Mehamami Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV SDN Rambutan 02

Devi Permatasari; Mubarak Ahmad

doi:10.31004/cendekia.v6i3.1543

Devi Permatasari Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka
Mubarak Ahmad Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1543

Keywords: Index Card Match, Kemampuan Memahami, Soal Cerita Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya terdapat pengaruh metode pembelajaran Index Card Match terhadap kemampuan memahami soal cerita matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan non-equivalent control group design. Penelitian dilakukan dengan melakukan pengamatan dan memberikan pretest-posttest berupa 16 butir soal pilihan ganda pada siswa kelas IV SDN Rambutan 02. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa metode pembelajaran Index Card Match berpengaruh terhadap kemampuan memahami soal cerita matematika yang dimana siswa menjadi lebih mudah menyelesaikan soal cerita matematika khususnya pada materi bangun datar. Selain itu siswa juga berperan aktif dalam pembelajaran sehingga suasana pembelajaran menjadi menyenangkan. Hal tersebut didukung pada pengujian hipotesis menggunakan uji- t memperoleh thitung > ttabel yaitu 3,925 > 2,001 dan nilai signifikan < 0,05 sebesar 0,000 < 0,005 sehingga H1 diterima yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pemahaman soal cerita matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aziyah, T. F., & Nugroho, A. A. (2022). Profil siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan pemahaman konsep matematika A . Pendahuluan Matematika merupakan ilmu pengetahuan dasar dan sudah ada sejak sekolah dasar , sekolah menengah hingga perguruan tinggi yang berperan penting untuk m. 13(1), 151–164.

Diva, S. A., & Purwaningrum, J. P. (2022). Penyelesaian Soal Cerita pada Siswa Diskalkulia ditinjau dari Teori Bruner dengan Metode Drill. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1520
E, B. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif.

Fradisa, L. Primal, D. Gustira, L. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Al-Irsyad, 105(2), 79. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Handayani, Y., & Aini, I. N. (2019). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi peluang. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan PendidikanMatematika Sesiomadika 2019, 06(02), 575–581.

Hartiningrum, E. S. N., & Ula, N. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2), 79–86. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v7i2.707

Lufiana, E. (2018). Model dan Metode Pembelajaran Yang Digunakan Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SDI Miftahul Huda Plosokandang Kedungwaru Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi, 13–42. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/9494/5/BAB II.pdf

Nuriati, & Amidi. (2022). Kajian Teori : Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Outdoor Learning dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/, 5(1), 579–580.

Prabowo, W. R., Purnomo, D., & Mushafanah, Q. (2020). Metode Kooperatif Tipe Index Card Match Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema Peristiwa Dalam Kehidupan. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 380–390.

Simandraolo, D. D. (2021). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Siswa Melalui Bimbingan Belajar Dan Lomba Cerdas Cermat. 1(2), 134–140. https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i2.108

Sueni, N. M. (2019). Metode, Model dan Bentuk Model Pembelajaran. Wacana
Saraswati, 19(2), 1–16. https://jurnal.ikipsaraswati.ac.id/index.php/wacanasaraswati/article/view/35

Suwartiani, S. Al. (2017). Metode Index Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mapel IPS Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 1(1), 1. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v1i1.1

Utami, P., & Amidi. (2022). Kajian Teori: Pengembangan Bahan Ajar Matematika Bernuansa STEAM Berbasis Outdoor Learning dengan Model PBL untuk Meningkatkan Koneksi Matematis. Journal.Unnes.Ac.Id, 5, 551–558. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/54690

Wahyuddin, W. (2017). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Kemampuan Verbal. Beta Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 148. https://doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.9

Yuniantika, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Index Card Match Untuk. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4, 347–352.