Analisis Kesukaran Soal Aritmatika Sosial Kelas VII di SMP Bingkai Cendekia Cililin

  • Pratiwi Anggraeni IKIP Siliwangi
  • Anisa Nurul Hasina IKIP Siliwangi
Keywords: Indeks Kesukaran, Aritmatik Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tinggi atau rendahnya indeks kesukaran tiap butir soal tes berupa uraian materi Aritmatika Sosial untuk siswa SMP Tunas Cendekia Cililin kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif Analisis. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 12 siswa di SMP Tunas Cendekia Cililin, hasil yang diperoleh bahwa persentase terendah dalam indikator setara 33,33% pada butir soal nomor 4 mengidentifikasi hubungan suatu prosedur ke prosedur lain. Maka dari data presentase tersebut disimpulkan bahwa soal nomor 4 dapat dikatakan soal sukar. Sebagian besar kesalahan yang dilakukan oleh siswa adalah tidak  pahamnya siswa  akan pertanyaan yang diberikan dan pemahaman siswa dalam mengidentifikasi elemen dan konsep yang diketahui dalam soal masih sangat rendah. Seperti terlihat dari banyaknya kesalahan siswa dalam mengerjakan soal tes. sehingga proses penyelesaian yang diberikan siswa tidak tepat. selain itu, proses perhitunganpun  dilakukan secara tidak benar

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afif, Arifin, Misbahul, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pendidikan Teknik Elektro, 05(02), 437–443.
Barat, K., Pontianak, U. T., & Barat, K. (2018). Pembelajaran Missouri Matematika Kerja Berbasis Kontekstual : Materi Bangun Ruang Limas di Sekolah Dasar. September, 57–62.
Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking Berbantuan Software Geogebra. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 79–87.
Bernard, M. (2014). Pengaruh Pembelajaran Dengan Menggunakan Multimedia Macromedia Flash Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi, 1, 425–429.
Bungsu, T. K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Smkn 1 Cihampelas. Journal on Education, 1(2), 382–389.
Fajriah, R, S., & Suryawati. (2016). Analisis Kemampuan Problem Solving dalam Menyelesaikan Materi Aritmatika Sosial Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Banda Aceh Tahun Ajaran 2015 / 2016. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1, 30–39.
Hajar, M. S., & Zanthy, L. S. (2008). Analisis Kesalahan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa MTs. 01(02), 99–104.
Insani, S. U., & Akbar, P. (2019, October). Development of Open-Ended Based Mathematics Problem to Measure High-Level Thinking Ability. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1315, No. 1, p. 012047). IOP Publishing.
Irkhamiyati. (2017). Evaluasi Persiapan Perpustakaan Stikes ’ Aisyiyah Yogyakarta. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 13(1), 37–46.
Juita M. Yus, Sugiyono, E. U. (2014). Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa menggunakan metode diskusi kelas iv sekolah dasar.
Karlimah, Rustono W.S, Oyon Haki Pranata, D. A. M. L. (2010). Oleh : Program Studi S . 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia Abstrak.
Kusnadi, Y. (2016). PARADIGMA Vol. XVIII. No.2 September 2016 Pengaruh Keterimaan Aplikasi Pendaftaran Online Terhadap Jumlah Pendaftar Di Sekolah Dasar Negeri Jakarta. Pengaruh Keterimaan Aplikasi Pendaftaran Online Terhadap JUmlah Pendaftar Di Sekolah Dasar Negeri Jakarta, XVIII(2), 89–101.
Leo Adhar, E. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1–10.
Oliver, J. (2013). 済無No Title No Title. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Purwasih, R. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Self Confidence Siswa MTs Di Kota Cimahi Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Didaktik, 9(1), 16–25.
Putri, Panca, S. (2018). 済無No Title No Title. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Jurnal Penyesuaian Pada Mata Pelajaran Ekonomi, 2(2), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Rahayu, T. D., Purnomo, B. H., & Sukidin, S. (2014). Analisis Tingkat Kesukaran Dan Daya Beda Pada Soal Ujian Tengah Semester Ganjil Bentuk Pilihan Ganda Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Sma Negeri 5 Jember Tahun Ajaran 2012-2013. Edukasi, 1(1), 39–43.
Rahmawati, N. S., Bernard, M., & Akbar, P. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smk Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Journal on Education, 1(2), 344–352.
Rustyani, N., Komalasari, Y., Bernard, M., & Akbar, P. (2019). Upaya Meningkatkan Disposisi Dengan Pendekatan Open Ended Pada Siswa Smk Kelas X-Rpl B. Journal on Education, 1(2), 265–270.
Sugandi, A. I., & Akbar, P. (2019). Efektivitas Penerapan Strategi React Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 431-436
Ulandari, N., Putri, R., Ningsih, F., & Putra, A. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Teorema Pythagoras. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika P-ISSN, 03(02), 227–237.
Published
2020-05-05
How to Cite
Anggraeni, P., & Hasina, A. (2020). Analisis Kesukaran Soal Aritmatika Sosial Kelas VII di SMP Bingkai Cendekia Cililin. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 268-277. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.165
Share |