Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Problem Based Learning Pada Materi SPLTV Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Abstract
Tujuan adanya penelitian ini yaitu penelitian pengembangan untuk menghasilkan sebuah produk berupa Silabus, RPP, dan LKPD pada materi system persamaan linear tiga variable yang telah dinyatakan valid dan praktis. Pentingnya perangkat pembelajaran yang mampu memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik menjadi latar belakang dari terbentuknya penelitian ini. Pengembangan yang akan dilakukan ini akan menggunakan model 4D yang meliputi 4 tahap yakni mendefinisikan, merancang, mengembangkan, dan menyebar luaskan. Pengembangan perangkat pembelajaran yang sudah dilakukan akan divalidasi oleh 3 orang validator dan direvisi sesuai dengan saran validator. Mean hasil validasi Silabus, RPP, dan LKPD masing-masing yaitu 3,85 ; 3,87 ; dan 3,82 dengan kategorinya termasuk sangat valid. Uji coba kelompok kecil yang dilakukan pada 6 orang siswa dengan kemampuan variatif. Mean dari hasil uji coba kelompok kecil untuk LKPD adalah 3,38 dengan kategori sangat praktis, meliputi aspek tampilan, isi dan kemudahan penggunaan dengan skor secara terurut 3,46; 3,43; dan 3,26. Perangkat pembelajaran menggunakan Problem Based Learning dalam materi SPLTV kelas X SMA sudah termasuk dalam kategori valid dan praktis.
Downloads
References
Damayanti, Nofita, and Kartini Kartini. 2022. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Pada Materi Barisan Dan Deret Geometri.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 11(1):107–18.
Fadhillah, Fadhillah, and Andromeda Andromeda. 2020. “Validitas Dan Praktikalitas E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Laboratorium Virtual Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI SMA/MA.” Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep) 4(2):179.
Habibah, Ami, Yenita Roza, and Zulkarnain. 2017. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial Interaktif Untuk Materi Pokok Lingkaran Kelas VIII SMP/MTs.” Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau 4(2):1–14.
Khomsiatun, Siwi, and Heri Retnawati. 2015. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika 2(1):92–106.
Mariam, Shinta, Nuni Nurmala, Devina Nurdianti, Nadila Rustyani, Amaliya Desi, and
Wahyu Hidayat. 2019. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTsN Dengan Menggunakan Metode Open Ended Di Bandung Barat.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 3(1):178–86.
Marpaung, Roberto W., and Serlina Boru Sinaga. 2022. “Ketercapaian Implementasi Kurikulum 2013 Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 3(April):170–79.
Purnomo, Djoko. 2011. “Pengembangan Bahan Ajar Matematika Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Berpikir.” Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika UPGRIS Semarang 2(1):1–8.
Saputri, Maharani Wahyu, Tri Astuti Arigiyati, and Sri Adi Widodo. 2022. “Prototipe Lembear Kerja Peserta Didik Matematika Berbentuk Elektronik Berbasis Tri N Pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat Dan Pecahan.” 6(Vol. 6 No. 1 (2022)):1–10.
Srirahayu, Raden Roro Yayuk, and Indyah Sulistyo Arty. 2018. “Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Asesmen Kinerja Literasi Sains Pelajaran Fisika Berbasis STEM.” Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 22(2):168–81.
Sumartini, Sri Tina. 2017. “Analisis Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Ptik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.” Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut 5(1).72-80
Suryawan, I. Putu Pasek. 2014. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Untuk Model Pembelajaran Penalaran Dan Pemecahan Masalah (MP3M) Berorientasi Masalah Terbuka.” Jurnal Wahana Matematika Dan Sains 8(1):66–76.
Tanjung, H. S., dan Nababan, S. A. 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma Se-Kuala Nagan Raya Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan.9(2) : 100-112
Wardani, R, S. 2020. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika
Menggunakan Model Problem Based Learning pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Pendidik Indonesia. 3(2): 18-25
Wulandari, Bekti, and Herman Dwi Surjono. 2013. “Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar PLC Di SMK.” Jurnal Pendidikan Vokasi 3(2):178–91.
Copyright (c) 2022 Rini Dian Anggraini, Atma Murni, Tiara Gunawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
