Analisis Kemampuan dan Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Berpikir Logis Matematik Siswa SMP dengan Penggunaan Geogebra

  • Gagan Aditya Fauzan IKIP Siliwangi Bandung
  • Selvia Agina IKIP Siliwangi Bandung
  • Wahyu Setiawan IKIP Siliwangi Bandung
Keywords: Software Geogebra, Kemampuan Berpikir Logis Matematik Siswa, Siswa SMP

Abstract

Tujuan penelitian ini yakni untuk menjabarkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir logis matematik, serta membandingkan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal berpikir logis matematik siswa antara kelas dengan penggunaan software GeoGebra dan kelas tanpa penggunaan software GeoGebra dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Kersamanah. Dengan kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 28 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen yang valid dan reliabel dengan jumlah 5 soal. Secara keseluruhan kelas eksperimen memperoleh persentase kemampuan berpikir logis sebesar 76,4% dengan klasifikasi baik dan kelas eksperimen yakni 56,8% dengan klasifikasi cukup. Pada kelas eksperimen siswa hanya mengalami kesulitan pada soal nomor 4. Sedangkan kelas kontrol mengalami kesulitan pada soal nomor 2,4, dan 5. Penulis juga menemukan kesulitan siswa baik kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam mengerjakan soal berbentuk cerita tepatnya pada soal nomor 4 dengan penjabaran fakta berupa cerita yang harus dijabarkan kedalam bentuk persamaan garis singgung lingkaran. Hasil analisis dan deskripsi menunjukan bahwa penggunaan software GeoGebra dalam pembelajaran memberikan dampak baik terhadap kemampuan berpikir logis matematik siswa SMP.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2008). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Hadi, S. (2004). Metodologi Research Jilid 3. Yogyakarta: Andi.
Hidayat, W & Sumarmo, U. (2013). Kemampuan Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Logis Matematik Serta Kemandirian Belajar. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1), 1-14.
Hohenwarter, J., & Hohenwarter, M. (2008). Introduction to GeoGebra (written for GeoGebra 3.0). Tersedia: http://docplayer.info/96840
Octaria, D. (2017). Kemampuan Berpikir Logis Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang Pada Mata Kuliah Geometri Analitik. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 181-194.
Usdyana, D. dkk. (2009). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pengajaran MIPA, 13(1), 1-14.
Septiati, E. (2016). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. Kemampuan Berpikir Logis Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Matematika Diskrit. Jurnal Dosen Universitas Palembang, 1(1), 394-401.
Puspitasari, I.W., Fauzan, G.A., & Bernard, M. (2019). Penerapan PBL dengan RME Berbantuan Software Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Matematik Siswa SMP. Jurnal On Education, 1(4), 679-687.
Putra, H.D. (2017). Artikel Modul Pembelajaran. Bagaimana Menganalisi Pencapaian Kemampuan Matematis Siswa?. Cimahi: IKIP Siliwangi
Setiawan, W. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Dengan Menggunakan Model Penemuan Terbimbing. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siwiawangi, 2(1), 91-97.
Yanti, R.N., Melati, A.S., & Zanty, L.S. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 209-219.
Zulfah, Z. (2017). Analisis Kesalahan Peserta Didik pada Materi Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII Mts Negeri Sungai Tonang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 12-16.
Zulfah, Z. (2019). Analisis Kemampuan Peserta Didik SMP di Bangkinang Melalui Penyelesaian Soal PISA 2015. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 350-362.
Published
2020-01-22
How to Cite
Fauzan, G., Agina, S., & Setiawan, W. (2020). Analisis Kemampuan dan Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Berpikir Logis Matematik Siswa SMP dengan Penggunaan Geogebra. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 53-63. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.169
Share |