Pengaruh Metode Problem Solving terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Barat

Ahmad Shofil Mubarrod; Kusmajid Abdullah

doi:10.31004/cendekia.v7i1.1692

Ahmad Shofil Mubarrod Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Kusmajid Abdullah Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1692

Keywords: Metode Problem Solving, Hasil Belajar Matematika

Abstract

Rendahnya pencapaian hasil belajar matematika menjadi latar belakang penelitian ini. Hal tersebut khususnya terjadi pada siswa kelas V di SDN Cengkareng Barat 03 Pagi Jakarta Barat. Apakah dengan metode problem solving mempunyai pengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa merupakan tujuan penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 20-21 Juni 2022 dan yang menjadi subjek dari penelitian ini siswa kelas VA dan siswa kelas VB. Untuk penelitian kali ini dipilih penelitian kuantitatif eksperimen dengan memakai metode quasi experiment serta tipe posttest-only control design. Teknik non probability sampling dipilih sebagai teknik pengambilan sampel. Sedangkan jenis sampling yang digunakan yaitu sampel jenuh. Dari hasil penelitian didapat dengan uji-t yang menunjukkan nilai lebih besar daripada (4,655 > 2,0017) dan hasil uji effect size sebesar 0,970 tergolong pengaruh tinggi. Dengan demikian terdapat pengaruh metode pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Cengkarang Barat 03 Pagi Jakarta Barat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. In Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT) (Vol. 392, Issue 2).

Aisyah, Jaenudin, R., & Koryati, D. (2017). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 15 Palembang. Jurnal Profit, 4(1), 1–11.

Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional. Prenadamedia Group.

Arianti. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181

Awaliyah, G. (2015). Siswa Kelas V SD Se-Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Tegal Timur Kota Tegal.

Elitasari, H. T. (2022). Kontribusi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21. Jurnal BasicEdu, 6(6), 9508–9516.

Eva, R., & Siagian, F. (2015). Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa. 2(20), 122–131.

Haeruman, L. D., Rahayu, W., & Ambarwati, L. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self-Confidence ditinjau dari Kemampuan Awal Matematis Siswa SMA Bogor Timur. JPPM, 10(2).

Hakiki, M., & Cinta, D. P. (2021). Upaya Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Index Card Match di Kelas V SD Negeri 60/II Muara Bungo Kecamatan Rimbo Tengah Kabupaten Bungo. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 02(01), 18–24.

Hendrawan, K. A. D., Suarni, N. K., & Sudiana, I. W. (2013). Pengaruh metode problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD gugus VII Kecamatan Tejakula. E-Journal Universitas Pendidikan Ganesha., 1(1), 1–11.

Irdam Idrus, & Sri Irawati. (2019). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2). https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532

La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021

Lestari, L. D. (2020). Pentingnya mendidik problem solving pada anak melalui bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 100–108. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.32034

Maesaroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam, 91(359), 568. https://doi.org/10.2307/539575

Nugroho, F., Yuniarno, E. M., & Hariadi, M. (2019). The application of natural sciences material in serious game for mitigation disasters socialization based on theory model activity and bloom’s taxonomy. Register: Jurnal Ilmiah Teknologi Sistem Informasi, 5(2), 94–105. https://doi.org/10.26594/register.v5i2.1479

Perdana, M. P. (2014). Pengaruh Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs. Assyafi’iyah Gondang. 139.

PM. Perdana. (2014). Pengaruh Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs. Assyafiiyah Gondang Pada Materi Hubungan Sudut Pusat, Panjang Busur, Luas Juring dalam Pemecahan Masalah.

Pramestika, R. A., Suwignyo, H., & Utaya, S. (2020). Model Pembelajaran Creative Problem Solving pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Tematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(3), 361–366. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13263

Prastiyo, F. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Model Kooperatif Jigsaw Pada Materi Pecahan Di Kelas V SDN Sepanjang 2. Kekata Group.

Pudjawan, K., & Ganesha, U. P. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving. 4(22), 132–140.

Sedana, I. M. (2019). Guru dalam Peningkatan Profesionalisme, Agen Perubahan dan Revolusi Industri 4.0. Jurnal Penjaminan Mutu Lembaga Penjaminan Mutu Institut Hindu Dharma Negeri Denpasar, 5(2), 179–189.

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. 58–67.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.

Sutarmi, K., & Suarjana, I. M. (2017). Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan metode problem soving dalam pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(2), 75–82.

Suwardi, S., Firmiana, M. E., & Rohayati, R. (2016). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga terhadap Hasil Pembelajaran Matematika pada Anak Usia Dini. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 2(4), 297. https://doi.org/10.36722/sh.v2i4.177

Toto Sugiarto. (2020). Schoology-Based E-Learning Improves Physics Learning Outcomes. CV. Mine.

Utami, L. O., Utami, I. S., & Sarumpaet, N. (2017). Penerapan Metode Problem Solving Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak. Tunas Siliwangi, 3(2), 175–180.