Analisis Literasi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus Integral
Abstract
Pengembangan literasi matematis siswa harus menjadi prioritas karena peranan esensial yang dimiliki matematika dalam penyelesaian masalah sehari-hari. Namun, kajian menunjukan bahwa hasil capaian literasi matematis siswa di Indonesia masih rendah. Eksplorasi lebih dalam terkait dengan akar permasalahan dan strategi perbaikan dibutuhkan untuk mengakselerasi pencapaian literasi matematis. Menjawab tantangan tersebut, penelitian ini ditujukan untuk mengeksplorasi literasi matematis mahasiswa dalam pembelajaran kalkulus integral sehingga dapat menemukan gap pencapaian dalam topik tersebut. Tiga puluh tiga mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek dijadikan subjek dalam penelitian ini. Pendekatan deskriptif kualitatif dipergunakan untuk menganalisis data dan informasi yang diperoleh melalui tes dan wawancara. Wawancara dilakukan pada tiga orang mahasiswa yang mewakili kategori tinggi, sedang dan rendah. Studi menunjukan rata-rata skor yang diperoleh siswa yakni 48,1 yang mengindikasikan literasi matematis dalam kategori rendah. Mahasiswa literasi matematis tinggi mampu memenuhi tiga indikator, kelompok sedang menguasai dua indikator sedangkan grup rendah tidak mampu memenuhi satu pun indikator. Dalam pengoptimalan hasil pembelajaran, hasil kajian ini dapat dipergunakan sebagai dasar dalam penentuan strategi pembelajaran oleh tenaga pendidik atau mahasiswa.
Downloads
References
Fadillah, A., & Ni’mah. (2019). Analisis Literasi Matematika Siswa Dalam Memecahkan Soal Matematika PISA Konten Change and Relationship. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 3(2), 127–131.
Fakhriyana, D., Mardiyana, & Aryuna, D. R. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematika dalam Memecahkan Masalah Model Programme For International Student Assessment ( PISA ) pada Konten Perubahan dan Hubungan Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas IX SMP MUhammadiyah Program Khusus Suraka. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(6), 421–434.
Farida, R. N., Qohar, A., & Rahardjo, S. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMA Kelas X Dalam Menyelesaikan Soal Tipe Pisa Konten Change and Relationship. Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2802–2815. https://doi.org/10.26877/aks.v11i2.6256
Khaesarani, I. R., & Ananda, R. (2022). Students ’ mathematical literacy skills in solving higher- order thinking skills problems. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 81–99.
Kholifasari, R., Utami, C., & Mariyam, M. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Karakter Kemandirian Belajar Materi Aljabar. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 117–125. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v7i2.1057
Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Pandiva Buku.
Leni, N., Musdi, E., Arnawa, I. M., & Yerizon, Y. (2021). Profil Kemampuan Penalaran Spasial Siswa SMPN 1 Padangpanjang Pada Masalah Geometri. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 110–121. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i1.10000
Lutfiyana, L., Dwijayanti, I., & Pramasdyahsari, A. S. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Dalam Penyelesaian Masalah Aturan Sinus Dan Kosinus Ditinjau Dari Pemahaman Konsep. Jurnal Gantang, 6(2), 151–162. https://doi.org/10.31629/jg.v6i2.3783
Mahdiansyah, & Rahmawati. (2014). Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(4), 452–469. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i4.158
Mahiuddin, W. P., Masi, L., Kadir, K., & Anggo, M. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Di Kabupaten Konawe Dalam Perspektif Gender. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 55–65. https://doi.org/10.36709/jpm.v10i1.5644
Manoy, J. T., & Purbaningrum, M. (2021). Mathematical literacy based on ethnomathematics of batik sidoarjo. Jurnal Didaktik Matematika, 8(2), 160–174. https://doi.org/10.24815/jdm.v8i2.21644
Mashudi, M. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93–114. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187
Muzaki, A., & Masjudin, M. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 493–502. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.557
OECD. (2015). Pisa 2015 Draft Mathematics Framework.
OECD. (2019). Programme for International Student Assessment (PISA) Result from PISA 2018. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_69
Prabawati, M. N. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematik Mahasiswa Calon Guru Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 113–120. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.347
Ridzkiyah, N., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Program for International Student Assessment (PISA). Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8237
Rizki, L. M., & Priatna, N. (2019). Mathematical literacy as the 21st century skill. Journal of Physics: Conference Series, 1157. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/4/042088
Saputri, N. C., Sari, R. K., & Ayunda, D. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Online Learning pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu, 3(1), 15–26. https://inomatika.unmuhbabel.ac.id/index.php/inomatika/article/view/316
Susanta, A., Sumardi, H., & Zulkardi. (2022). Development of E-module Using Bengkulu Contexts to Improve Literacy Skills of Junior High School Students. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 171–186.
van Laar, E., van Deursen, A. J. A. M., van Dijk, J. A. G. M., & de Haan, J. (2020). Determinants of 21st-Century Skills and 21st-Century Digital Skills for Workers: A Systematic Literature Review. SAGE Open, 1–14. https://doi.org/10.1177/2158244019900176
Widdah, H., & Faradiba, S. S. (2022). Analisis Literasi Matematika Pada Pembelajaran Matriks Menggunakan Mind Mapping. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1670–1681. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1374
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. Seminar Nasioanal Pendidikan STKIP Persana Khatulistiwa Sintang, 1–17.
Copyright (c) 2022 Nurlaili Nurlaili, Ahmad Fauzan, Yerizon Yerizon, Edwin Musdi, Hendra Syarifuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
