Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman konsep Matematika Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar

  • Melisari Melisari IKIP SILIWANGI
  • Asri Septihani IKIP SIliwangi
  • Arpin Chronika IKIP SIliwangi
  • Bunga Permaganti IKIP SIliwangi
  • Yeti Jumiati IKIP SIliwangi
  • Nelly Fitriani IKIP SIliwangi
Keywords: Kesalahan Siswa, Bangun Datar, Pemahaman konsep

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan pemahaman konsep matematika sekolah dasar pada materi bangun datar. Penilaian pada aspek pemahaman konsep bertujuan untuk mengetahui sejaiuh mana kemampuan siswa dalam soal pemahaman konsep metematika dengan indikator a) Menyatakan ulang sebuah konsep; b) Mengklasifikasikan objek-objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsepnya; c) Memberi contoh dan bukan contoh dari konsep; d) Menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis; e) Mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep; f) Menggunakan,memanfaatkan,dan memilih prosedur atau operasi tertentu; g) Mengaplikasikan konsep atau algoritma dalam pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi kasus untuk menganalisis pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar dalam menyelesaiakan soal mengenai bangun datar. Dalam menentukan subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan memilih dan memilah subjek yang memenuhi kriteria yang  telah ditentukan. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDS Pangkalan Kecamatan Babakan Ciparay yang berjumlah 17 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah soal tes pemahaman konsep matematika materi bangun datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan pemahaman konsep matematika yang rendah  pada materi  bangun datar dan kesalahan yang dilakukan dalam mengerjakan soal berdasarkan analisis Newman sebagian besar terletak  pada  kesalahan memahami soal yaitu sebanyak 41,17%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dadang, A., Ramdani, M. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Dan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Mts Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematik. Vol (2)2, hal 1-7
Fitriani, N., Yuliani, A.(2016). Analisis Penerapan Pembelajaran Matematika Berbasis Pmri Pada Sekolah Dasar Di Kota Bandung. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, Vol (3)1
Kamelta, Edo (2013). Pemanfaatan Internet Oleh Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. CIVED, Padang
Isrotun, Umi. (2014). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Realistik. Semarang
Nurjaman, A., & Sari, I. P. (2017). The Effect Of Problem Posing Approach Towards Students’ Mathematical Disposition, Critical &Amp; Creative Thinking Ability Based On School Level. Infinity Journal, 6(1), 69. https://doi.org/10.22460/infinity.v6i1.223
Kustiyati (2016). Problematika Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung di SMP dan Alternatif Pemecahannya.
Minarti, ED. (2019). Analisis Kesalahan Siswa SMK Dalam Menyelesaikan Soal Kecakapan Matematis Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Mosharafa, Vol 8(3), hal 365–376.
Rokhimah, S. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Aritmatika Sosial Kelas VII Berdasarkan Prosedur Newman. Tersedia: https://www.jurnal-online.um.ac.id (diakses 10 januari 2020, pukul 15:36).
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suswigi, Zanthy, S. (2019) Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa MTS Di Cimahi Pada Materi Persamaan Garis Lurus. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, (3)1, 40-46
Widodo, S. A. (2013). Analisis Kesalahan Dalam Pemecahan Masalah Divergensi Tipe
Pembuktian Pada Mahasiswa Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran.
46(2), hal: 106-113.
Yanti, N.R., Melati, A.S., & Zanthy, L.S (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Pada Materi Relasi Dan Fungsi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematik. Vol(3)1, Hal 209-219
Yuniarti, N., dkk (2018). Hubungan Kemampuan Komunikasi Matematis Dengan Self Esteem Siswa Smp MelaluiPendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Segiempat. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol. 1(2), Hal.62
Yuwono, Ridlo Muhammad. (2014). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dengan Strategi Peta Konsep Pada Materi Segiempat Ditinjau Dari Kemampuan spasial Peserta Didik. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. Vol.2. No.9. ISSN 2339-16
Yulianingsih, Alifah., Febrian & Dwinata, Alona. (2018). Analisis Kesalahan Konsep Pecahan pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 13 Satu Atap Tanjungpinang. Jurnal Mosharafa, 7(1), 85–94.
Published
2020-02-27
How to Cite
Melisari, M., Septihani, A., Chronika, A., Permaganti, B., Jumiati, Y., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemahaman konsep Matematika Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 172-182. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.182
Share |

Most read articles by the same author(s)