Pengembangan LKPD Berbasis Model Think Aloud Pair Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Negeri 067248 Medan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan: validitas, kepraktisan dan efektifitas perangkat Penelitian ini bertujuan untuk: 1). Menemukan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Thinking Aloud Pair Problem Solving pada materi kubus dan balok. 2) Menemukan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Thinking Aloud Pair Problem Solving yang valid pada materi kubus dan balok. 3) Menemukan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Thinking Aloud Pair Problem Solving yang praktis pada materi kubus dan balok. 4) Menemukan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD) berbasis model Thinking Aloud Pair Problem Solving yang efektif pada materi kubus dan balok. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 067248 Medan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 067248 Medan Tahun Ajaran 2022/2023 yang berjumlah 30 siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan model Thiagarajan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan bahan ajar berbasis TAPPS yang telah dikembangkan dilihat dari nilai N- Gain pada uji coba I sebesar sebesar 0,44 meningkat pada uji coba II menjadi 0,56. ; 2) LKPD berdasarkan pembelajaran berbasis TAPPS untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid. 3) Bahan ajar berbasis TAPPS yang dikembangkan telah memenuhi kriteria paraktis. 4) LKPD berbasis Think Aloud Pair Problem Solving telah memenuhi kriteria efektif
Downloads
References
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Amalia., Surya, E and Syahputra, E. (2017). The Efectivness of Using Problem Based
Learning (PBL) in Mathematics Problem Solving Ability For Junior High School Student. International Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education, 3, No. 2:
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Azizah, I. N. (2016). Pengembangan LKPD Berbasis Komik untuk Menfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Peserta Didik. Universitas Lampung.
Cockcroft, W. (2014). Mathematics counts: report of the Committee of Inquiry into the teaching of mathematics in schools. HMSO.
Eviyanti, Y. C., Surya, E., Syahputra, E and Simbolon, M. (2017). Improving The Students’ Mathematical Problem Solving Ability by Applying Problem Based Learning Model in VII Grade At SMPN 1 Banda Aceh Indonesia. International Journal of Novel Research in Education and Learning., 4 No 2.
Hake, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Dept. of Physcis, Indiana University.
Hasratuddin. (2015). Mengapa Harus Belajar Matematika? Perdana Publishing.
Hasratuddin. (2018). Mengapa Harus Belajar Matematika. Perc. Edira.
Kurniawan.R.I., Nindiasari.H., & S. . (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Menggunakan Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 1, No. 2, 150-160.
Lestari.L & Surya.E. (2017). The Effectiveness of Realistic Mathematics Education Approach on Ability of Students’ Mathematical Concept Understanding. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 34, No 1, 91-100 .
Lubis, S.D., Surya, E., dan Minarni, A. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal PARADIKMA, Vol 8. No, Hal 99-105.
Nurrahman, A. (2017). Pengembangan LKPD dengan Menggunakan Model Penemuan Terbimbing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. In Doctoral dissertation, UNIVERSITAS LAMPUNG. Universitas Lampung.
Permendikbud RI. (2013). Salinan Lampiran Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses.
Riska.E.H & Surya.E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Kelas VII Dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. Semnastika Unimed.
Ruseffendi, E. T. (2006). Pengantar Kepada Guru Mengembangkan Ompetensinya Dalam Mengajar Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Tarsito.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Rineka Cipta.
Surya, E., & Syahputra, E. (2017). Improving High-Level Thinking Skills by Development of Learning PBL Approach on the Learning Mathematics for Senior High School Students. International Education Studies, 10 (8), 12–20.
Susanto, A. (2013). eori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Elex Media.
Trianto. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2011). Model Pembelajaran terpadu Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.
Copyright (c) 2022 Umar Umar, Hasratuddin Hasratuddin, Edy Surya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
