Pengembangan Bahan Ajar Berbasis RME Berbantuan Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematisdan Self-Efficacy Siswa
Abstract
The use of macromedia flash as a learning medium is useful for teachers as an aid in preparing teaching materials and organizing learning. It is hoped that through research on the development of RME-based teaching materials assisted by Macromedia Flash this can be an alternative to realizing a quality learning process and is also expected to improve students' problem-solving skills and self-efficacy. This research has several objectives: (1) To produce RME-based teaching materials assisted by Macromedia Flash to improve students' mathematical problem-solving skills and Self-Efficacy which are valid, practical and effective; and (2) to determine the increase in students' mathematical problem-solving abilities and self-efficacy by using the developed Macromedia Flash-assisted RME-based teaching materials. The type of research conducted is development research. This study used the Thiagarajan 4-D development model and researchers developed teaching materials based on a realistic mathematical approach. The subjects in this study were grade 7th students of East Halongonan One Roof Public Middle School 4 for the 2020/2021 academic year. In the first trial, there were 30 students in grades 7-3 and in the second trial, there were 30 students in grades 7-2.The results showed that: (1) There was an increase in students' mathematical problem solving ability and self-efficacy by using developed Macromedia Flash assisted RME-based teaching materials; and (2) RME-based teaching materials assisted by macromedia flash to improve students' mathematical problem-solving skills and self-efficacy developed in this study already meet valid, practical and effective criteria.
Downloads
References
Efuansyah, & Wahyuni, R. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis PMRI Pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII. Jurnal Derivat, 5(2).
Febriani, Sidik, & Zahrah. (2019). Pengaruh Pembelajaran Realistic Mathematics Education dan Direct Instruction Terhadap Kemampuan pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa SD. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2).
Fitria, Hidayani, Hendriana, & Amelia. (2018). Analisis Kemampuan pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP Dengan Materi Sigitiga dan Segiempat. Jurnal Edumatica, 8(1).
Gazali, R. Y. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Untuk Siswa SMP Berdasarkan Teori Belajar Ausubel. Jurnal Pythagoras, 11(2).
Goulao, M. (2014). The Relationship between Self-Efficacy and Academic Achievement in Adults’ Learners Athens. Journal of Education August 2014.
Hake, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Dept. of Physcis, Indiana University.
Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. SEMNASTIKA UNIMED.
Hasratuddin. (2015). Mengapa Harus Belajar Matematika? Perdana Publishing.
Helmi, Rokhmat, & ‘Ardhuha. (2017). Pengaruh Pendekatan Berpikir Kausalitik Ber-Scafollding Tipe 2B Termodifikasi Berbantuan LKS Terhadap kemampuan Pemecahan Masalah Fluida Dinamis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(1).
Hodiyanto, Darma, Y., & Putra, S. R. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 323–334.
Hutomo, & Samsudi. (2015). Penerapan Media Interaktif Berbasis Macromedia Flash Pada Kompetensi Dasar Memelihara Transmisi Otomatis Dan Komponennya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal JPTM, 15(2).
Jatisunda, M. G. (2017). Hubungan Self-Efficacy Siswa SMP dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. THEOREMS (The Original Reserach of Mathematics), 1(2).
Karmilah, Unaenah, & Oktrifianty. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Kelas IV Berbasis Kurikulum 2013 Di SDN Kunciran Kota Tangerang. Jurnal IJOEE, 1(1).
Manullang, F. R. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Melalui Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Jurnal PGSD Musi, 1(2).
Mashita, M. (2018). Penerapan Model Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Operasi Bilangan Dengan Bantuan Media Manipulatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 84–97. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v2i1.60
Maskur, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematia Berbasis Rhythm Reading Vocal Pada Materi Konsep Pecahan Kelas VII SMP. Jurnal Kreano, 11(1).
Masykur, R. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Macromedia Flash. Jurnal Pendidikan Matematika. Al-Jabar, 8(2).
Mayani, S., & Rizki, S. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Pada Materi Program Linear. Jurnal Aksioma, 5(1).
Muzaki, L., Slamin, & Dafik. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Metode Guided Discovery Learning Berbantuan E-Learning Dengan Aplikasi Atutor Pada Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII SMP. Pancaran, 3(2), 25–34.
Novitasari, & Wilujeng. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 10 Tangerang. Jurnal Prima, 2(2).
Ormrod, J. . (2008). Human Learning (5th ed). Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Putri, Syahputra, & Mulyono. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berbasis Budaya Minangkabau Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal of Medives, 4(2).
Rofiqoh, Rochmad, & Kurniasih. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Discovery Learning Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. Journal UJME, 5(1).
Sari, I. E., Irwan, I., Musdi, E., & Yerizon, Y. (2022). Pengembangan Multimedia
Pembelajaran Interaktif Berbasis Scientific Approach Menggunakan Macromedia
Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. PENDIPA Journal of Science Education. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 386–393. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.386-393
Simanungkalit, R. H. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 12 Pematang Siantar. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 1(1).
Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Prestasi Pustaka.
Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada KTSP. Kencana Prenada Media Group.
Utary, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di MA Aisyiyah Sungguminasa Kabupaten Gowa. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Wibowo Sri Anggun Budi. (2016). Penerapan Metode Discovery Learning Dengan
Media Visual Dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Karangsari Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Kalam Cendikia, 4(1).
Z.A, N., Suherman, & Utama, N. P. (2013). Penggunaan Macromedia. Flash 8 Pada Pembelajaran Geometri Dimensi Tiga. Jurnal Pendidikan Indonesia.
Zulhendri. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Operasi Hitung Di Kelas IV SD Negeri 20 Sitiung. Jurnal Residu, 3(13).
Copyright (c) 2023 Sry Laila Angelina Siregar, Mulyono Mulyono, Edy Surya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
