Analisis Kelayakan LKPD Berbasis HOTS untuk Memfasilitasi Peserta Didik pada Materi SPLDV
Abstract
Penelitian ini menganalisis kelayakan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis HOTS berdasarkan angket penilaian peserta didik terhadap media dan hasil tes kognitif. Subjek populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Depok. Subjek sampel penelitian ini meliputi 29 siswa kelas VIIIB dan 3 peserta didik kelas VIIIA dengan kemampuan matematis berbeda. Penelitian ini menggunakan metode campuran dan evaluasi formatif. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan melalui observasi, angket, dan tes. Lembar validasi ahli, angket penilaian peserta didik, dan hasil tes kognitif menjadi instrumen dalam penelitian ini. Kerangka kerja penelitian di mulai dengan mencari LKPD yang akan di uji, mengembangkan instrumen validasi dan angket penilaian peserta didik, uji skala satu lawan satu, skala besar, dan analisis data. Analisis data hasil observasi, wawancara, dan instrumen penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif. Penelitian ini menghasilkan bahwa LKPD berbasis HOTS dengan materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dalam kategori baik. Namun, hasil tes kognitif menunjukkan bahwa tidak ada dari separuh peserta didik yang lulus KKM. Peserta didik tidak terbiasa menggunakan LKPD dan peserta didik kesulitan memahami maksud dari setiap aktivitas yang ada. Klaim dari LKPD ini merupakan LKPD berbasis HOTS, tetapi permasalahan yang disajikan belum sampai pada taraf kategori soal HOTS.
Downloads
References
Ardila, A., & Hartanto, S. (2017). Faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar matematika siswa mts iskandar muda batam. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 175–186.
Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan teknik sampling berdasarkan perhitungan efisiensi relatif. Jurnal Statistika, 6(2), 166–171.
Asyhari, A. T., Sunarno, W. T., & Sarwanto, S. (2014). Pengembangan perangkat pembelajaran fisika SMA berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi pendidikan karakter. INKUIRI: Jurnal Pendidikan.
Azwar, S. (2012). Penyusunan skala psikologi. Pustaka Pelajar.
Chusnul, M. (2015). Pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar ipa sisiwa kelas iv sd negeri ngoto bantul yogyakarta. Jurnal: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16, 1–8.
Dermawati, N., Suprata, S., & ... (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis lingkungan. JPF.
Dinni, H. N. (2018). HOTS (high order thinking skills) dan kaitannya dengan kemampuan literasi matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 170–176.
Fadhli, A. (2017). The use of song worksheet to enhance efl elementary school students’ vocabulary mastery. https://doi.org/10.22236/JER_Vol2Issue1
Hasan, M. M. D. H. K. T. (2021). Media pembelajaran. In Tahta Media Group (Issue Mei).
Hevriansyah, P., & Megawanti, P. (2017). Pengaruh kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(1), 37. https://doi.org/10.30998/jkpm.v2i1.1893
Idrus, L. (2019). Evaluasi dalam proses pembelajaran. ADAARA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2, 920–935.
Indriani, S., Hetty Marhaeni, N., Kurniati, R., Studi Pendidikan Matematika, P., Mercu Buana
Yogyakarta, U., & Smpn, U. (2022). Efektivitas penggunaan e-lkpd untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep segiempat dan segitiga. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 3959–3966.
Khikmiyah, F. (2021). Implementasi web live worksheet berbasis problem based learning dalam pembelajaran matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika.
Kurniawan, T. D., & Trisharsiwi. (2016). Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas v sd se-kecamatan gedangsari gunungkidul tahun ajaran 2015/2016. Jurnal: Pendidikan Ke-SD-An, 3, 21–26.
Kurniawati, E. (2011). Pengujian prototipe media pembelajaran. Pustekkom Kemdikbud.
Lestari, W. (2017). Pengaruh Kemampuan awal matematika dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(1), 37. https://doi.org/10.30998/jkpm.v2i1.1893
Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran matematika melalui media game quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73. https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127
Nadiyah, P. T., Bahri, S., & Tahir, M. A. (2021). Pengaruh pengetahuan, kesadaran, dan sanksi denda terhadap kepatuhan pembayaran pajak pada usaha e-commerce. Conference on Economic and Business Innovation (CEBI), 35, 741–754.
Ni Made Sinta Suwastini, Anak Agung Gede Agung, & I Wayan Sujana. (2022). LKPD sebagai media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan saintifik dalam muatan IPA sekolah dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311–320. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48304
Niswati, S. (2020). Efektivitas pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek literasi, dan pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 1–14.
Novita, L., Sukmanasa, E., & Yudistira Pratama, M. (2019). Indonesian journal of primary education penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa sd. © 2019-Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 64–72.
Nur Tarsila, H., & Suprijono, A. (2019). Analisis kelayakan kualitas lembar kerja peserta didik(LKPD) mata pelajaran Sejarah kelas X semester 1 di SMA Negeri Kabupaten Sidoarjo. In Journal Pendidikan Sejarah (Vol. 8, Issue 1).
Oktarini, E., & Gafur, A. (2014). Evaluasi formatif pada video pembelajaran majoe djaya produksi eduartion. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(1), 40–48. https://doi.org/10.21831/tp.v1i1.2458
Pramujiyanti Khotimah, R., Setyaningsih, N., & Sutarni, S. (2021). Pelatihan penyusunan soal matematika berbasis higher order thinking skills (HOTS) bagi guru-guru smp muhammadiyah klaten. Article Info. Jurnal Warta LPM, 24(4), 646–655.
Prastika, Y., & Masniladevi, M. (2021). Pengembangan e-LKPD interaktif segi banyak beraturan dan tidak beraturan berbasis live worksheets terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Journal of Basic Education Studies.
Prastowo, A. (2013). Pengembangan bahan ajar tematik. Yogyakarta: Diva Press.
Pratiwi, S., Komala, E., & Monariska, E. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis cerita
bergambar matematika. Jurnal Analisa, 6(2), 143–152. https://doi.org/10.15575/ja.v6i2.9033
Puspita, A., Paidi, & Nurcahyo, H. (2017). Analisis keterampilan proses SAINS LKPD sel di SMA negeri kota bekasi analysis of science process skills on student cell worksheet.
Rahayuningsih, D. I. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS bagi siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar.
Ramdani, I. (2014). Pengembangan bahan ajar dengan pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia (pmri) untuk memfasilitasi pencapaian literasi matematika siswa kelas vii.
Ramli, M. (2012). Media Teknlogi Pembelajaran. IAIN Antasari Press, 1–3.
Sabir, A., Mayong, & Usman. (2021). Analisis soal higher order thinking skills (hots) berdasarkan dimensi kognitif. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2, 117–127. https://ojs.unm.ac.id/indonesia
Sanidah, S., & Sumartini, T. S. (2022). Kesulitan siswa kelas viii dalam menyelesaikan soal cerita spldv dengan menggunakan langkah polya di desa cihikeu. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 15–26. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i1.1912
Saputra, A. Y., & Apriadi, D. (2018). Rancang bangun aplikasi quick count pilkada berbasis sms gateway dengan metode simple random sampling ( studi kasus kota lubuklinggau ). STMIK Bina Nusantara Jaya Lubuklinggau, 3(1), 8–15.
Sari, M. P. (2017). Pengembangan buku ajar subtema aku bangga dengan daerah tempat tinggalku melalui strategi pq4r dengan pembelajaran langsung di kelas IV SD. Jurnal JTIE.
Sari, R. K. (2019). Analisis problematika pembelajaran matematika di ssekolah menengah pertama dan solusi alternatifnya. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 2(1), 23–31.
Setiawati, W. , A. O. , A. Y. , B. R. , & P. A. (2018). Buku penilaian berorientasi higher order thinking skills. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & ... (2022). Pentingnya LKPD interaktif berbasis pendekatan saintifik dalam muatan IPA materi ekosistem siswa kelas V SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan.
Tanujaya, B. (2016). Instrument development of higher order thinking skill in mathematics instructional on senior high school. JISAE: Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation, 1.
Tasya Nabillah, & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Sesiomedika, 659–663.
Utari, D. R., Wardana, M. Y., & Damayani, A. T. (2020). Analisis kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal cerita. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 183–194. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i2.162
Warsita, B., Kemdikbud, P., Re, J., 15, M. K., Ciputat, T., & Selatan, B. (2013). Evaluasi media pembelajaran sebagai pengendalian kualitas evaluation of instructional media as a quality control. In Jurnal Teknodik (Vol. 17).
Windiyani, T., & Novita, L. (2018). Penggunaan media pembelajaran gambar fotografi untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. JPsd Untirta, 4, 91–101.
Copyright (c) 2024 Muhammad Sa'dan Alfi Mubarok, Ulya Shofirotur Rohmah, Ardhina Wijayanti, Siti Nurhalimah, Rofiyu Anggraini, Sintha Sih Dewanti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.