Analisis Terhadap Kreativitas dan Inovasi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
Abstract
Pelajaran matematika sering dianggap sulit oleh anak didik. Salah satu penyebabnya karena pembelajaran belum didukung oleh media pembelajaran yang menarik. Pada tingkat Sekolah Dasar anak masih tahap operasional konkrit sehingga dalam pembelajaran matematika hendaknya guru dapat menyediakan media-media pembelajaran yang kreatif dan inovatif untuk membantu siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah melihat kreatifitas dan inovatif guru dalam mengembangkan media pembelajaran dan melihat tanggapan mereka setalah diberi pelatihan. Metode penelitian adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Pendekatan kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang atau perilaku yang dapat diamati. Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru yang diberi pelatihan dalam membuat media pembelajaran di kelompok kerja guru (KKG) IV Kecamatan X koto Singkarak Kabupaten Solok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru sudah dapat mengembangkan keterampilan membuat media pembelajaran yang kreatif dan inovtif. Guru sudah dapat meningkatkan keterampilannya dalam menggunakan dalam pembelajaran. Dengan adanya penelitian ini diharapkan anak didik tingkat sekolah Dasar akan menyukai pelajaran matematika
Downloads
References
Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34. https://core.ac.uk/download/pdf/327227393.pdf
Craft, A. (2003). The Limit to Creativityin Education: Dilemmas for Educator. British Journal of Educational Studies, 51(2),113-127.
Djudin, T. (2013). Model pembelajaran synectics : Suatu tawaran mengembangkan kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 2(2), 176–186.
Dwi Chaerunisa, F. (2019). Membangun Kreatifitas Dan Inovatif Peserta Didik Melalui Internet Sebagai Media Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 678–687.
Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Geometri Di Sekolah Dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726
Fisher, R. (2004). What is Creativity.Unlocking Cerativity. Teaching Acroos the Curriculum.
Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal
Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 97. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3462
Kemendikbud. (2014). Salinan Lampiran Permendikbud Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013. Kemendikbud.
Kurniani Ningsih, S., Amaliyah, A., & Puspita Rini, C. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.48
Monawati., M., & Fauzi., F. (2018). Hubungan Kreativitas Mengajar Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 33–43. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12195
Mudjiran. (2021). Psikologi Pendidikan: Penerapan Prinsp=Prinsip Psikologi dalam Pembelajaran. Kencana,Rawamangun Jakarta.
Munandar, S. C.. (1987). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Gramedia.
Oktaviani, N. M. dkk. (2019). Implementasi Standar Proses Dalam Kurikulum 2013 2013. PUBLISH By Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8, 182–189.
Safitri Mujiani, D. (2016). Pengaruh MediaPembelajaran dan kecerdasan Logis Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Volume 7 Edisi 2 Desember 2016, 7.
Sidik, G. S., & Wakih, A. A. (2020). Kesulitan Belajar Matematik Siswa Sekolah Dasar Pada Operasi Hitung Bilangan Bulat. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 461–470. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i1.633
Sulistyosari, Y. (2018). Kreativitas Guru Dalam Mengembangkan Bahan Ajar IPS Pada SMP/MTs Se-Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung. Harmony, 3(2), 178–189.
Suwardana, H. (2018). Revolusi Industri 4. 0 Berbasis Revolusi Mental. JATI UNIK : Jurnal Ilmiah Teknik Dan Manajemen Industri, 1(1), 102. https://doi.org/10.30737/jatiunik.v1i2.117
Tiyas, S. A. (2018). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kauman Utara Jombang. Jurnal Lentera, 127–137.
Copyright (c) 2023 Dewi Murni, Mudjiran Mudjiran, Mirna Mirna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
