Efektivitas Problem Based Learning-Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V

  • Tri Puji Ati Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
  • Yohana Setiawan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Keywords: Problem Based Learning, Problem Solving, Kemampuan Berpikir Kritis, Matematika Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitas Problem Based Learning (PBL) -Problem Solving (PS) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang dilakuan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Dalam penelitian ini melibatkan 31 siswa SD Negeri Noborejo dan 31 siswa SD Negeri Cebongan 01 Gugus Teuku Umar  Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yang telah memenuhi uji normalitas, uji homogenitas, uji beda pretest dan posttest. Kedua kelompok diberikan perlakuan yang berbeda kelompok eksperimen diberikan perlakuan Problem Based Learning di SD Negeri Noborejo dan kelompok kontrol diberikan Problem Solving di SD Negeri Cebongan 01. Terdapat perbedaan efektivitas Problem Based  Learning – Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika dengan signifikasi p<0,05.Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan efektivitas problem based learning dan problem solving dengan hasil nilai rata-rata sebesar 79,50 untuk problem based learning dan nilai rata-rata 75,65 untuk problem solving. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran problem based learning terbukti lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran problem solving untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam pembelajaran matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, dkk. (2019). Efektivitas Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education, Science and Technology. Vol. 4, No. 1, (95-107).
Anindtya dan Suwarjo. (2014). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Regulasi Diri Siswa Kelas V. Prima Edukasi. Vol.2, No.2.
Aqib. 2013. Model-model media dan strategi pembelajaran kontekstual (Inovatif). Bandung : Yrama Widya.
Ariyanto, dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Probelem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. JGK. Vol. 2, No. 3.
Cahyaningsih, U dan Ghufron. (2016). Pengaruh Penggunaan Model Problem-Based Learning Terhadap Karakter Kreatif dan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Karakter. No. 1.
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis. Jakarta: Erlangga.
Fridanianti, dkk. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Kelas VII SMP Negeri 2 Pangkah Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Kognitif Impulsif. Aksioma. Vol. 9, No. 1.
Lestariningsih, D. (2017). Pengembangan Model Problem Based Learning dan Blended Learning dalam Pembelajaran Pemantapan Kemampuan Profesional Mahasiswa. Jurnal Lite. Vol.13, No. 2.
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta Depdiknas.
Sugiarto. (2009). Bahan ajar workshop pendidikan matematika I. Semarang: Jurusan Matematika UNNES.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhendri, H., & Ningsih, R. 2018. Peranan Ketahanmalangan dan Kreativitas dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 11.
Suryani, N dan Leo Agung. (2016). Strategi belajar mengajar. Yogyakarta : Penerbit Ombak.
Syahroni. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Sisa Kelas IV Jambu Hilir Baluti 2 Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengrtahuan Alam. Jurnal Pendidikan. Vol.1, No.1, (65-71).
Thobroni. 2015. Belajar & Pembelajaran Teori Praktik Cet I. Yogyakarta: Arus Media.
Yaqin A dan J.A.P. (2013). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Standar Kompetensi Dasar-Dasar Kelistrikan di SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Vol. 2, No. 1, (237-245).
Published
2020-05-05
How to Cite
Ati, T., & Setiawan, Y. (2020). Efektivitas Problem Based Learning-Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 294-303. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.209
Share |