Pengaruh Model Pembelajran Team Quiz dan Media Berbasis ICT untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa
Abstract
Minat belajar siswa adalah hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran karena dari minat belajar dapat menentukan berhasil atau tidaknya suatu proses pembelajaran. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh minat belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Team Quiz di SMK Kesehatan Imelda. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK swasta Imelda. Sampel yang dipilih ialah siswa kelas X-1 dan X-2. Desain Penelitian ini menggunakan kelas Eksperimen dan kelas kontrol, dilakukan tes pada kedua sampel dengan tes yang sama. Tes dalam penelitian ini berbentuk essay sebanyak sepuluh soal. Instrumen pengumpulan data yaitu dengan memberikan tes kepada siswa kelas eksperimen dan kelas control. Hasil penelitian menunjukan bahwasanya terdapat pengaruh model pembelajaran Team Quiz dalam meningkatkan minat belajar siswa SMK Kesehatan Imelda. Dikatakan minat belajar meningkat dapat ditunjukkan dengan nilai rata- rata Pre-Test untuk kelas eksperimen sebesar 21,94 sedangkan untuk kelas kontrol rata- rata sebesar 16,83. Untuk nilai rata- rata post-test pada kelas eksperimen yang diterapkan dengan menggunakan model pembelajaran Team Quiz sebesar 38,28 Sedangkan kelas kontrol yang diterapkan dengan model pembelajaran konvensional rata- rata sebesar 31,94. Pada df = 36 dan taraf signifikan = 0,05% diperoleh ttabel = 0,329 dan thitung = 0,933. Karena thitung > ttabel (0,933 > 0,329) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Team Quiz dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas X siswa SMK Kesehatan Imelda Ritonga Rantauprapat.
Downloads
References
Aedi, W. G. (2018). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika Dengan Pendekatan Open-Ended. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(2), 41. https://doi.org/10.26737/jpmi.v3i2.691
Anita Chaudhari, Brinzel Rodrigues, S. M. (2016). Implementasi Metode Pembelajaran Team Quiz Untuk meningkatkan minat belajar sijarah siswa. 390–392.
Depdiknas. (2006). Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar (Oktober).
Dermawan, D. (2011). Teknologi Pembelajaran (2nd ed.). Bandung: Remaja Rosda Karya.
E. D. Sirait. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. J. Form, 6.
Fuadah, S., Eliasari, V. F., & Fauzi, A. (2019). Desain Bahan Ajar Menggunakan
Pop-Up Book Pada Materi Spldv Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM), 1(1), 561–572.
Guanabara, E., Ltda, K., Guanabara, E., & Ltda, K. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif (Pascal Books (ed.); 1st ed.).
Hafriani, H. (2021). Mengembangkan Kemampuan Dasar Matematika Siswa Berdasarkan Nctm Melalui Tugas Terstruktur Dengan Menggunakan ICT (Developing The Basic Abilities of Mathematics Students Based on NCTM Through Structured Tasks Using ICT). Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 22(1), 63. https://doi.org/10.22373/jid.v22i1.7974
Indonesia, P. B. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia (B. Pustaka (ed.); 3rd ed.). Pusat Bahasa, Dapertemen Pendidikan.
Istarani. (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif. In 2012 (1st ed.). Media Persada.
Istiqomah. (2019). The Influence Of Quiz Team Learning Model On Student Learning Achievement In The 1 St Grade Of Mts Muhammadiyah Purwokerto Study Program Of Mathematics Education Faculty Of Tarbiyah And Teacher Education State Institute On Islamic Studies.
Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136
Kusumawardani, C. (2017). Pengaruh Strategi Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V MIN 10 Bandar Lampung. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung, 87.
M. I. Supiandi and Y. Lisa. (2018). The utilization of information and communication technology ( ICT ) on learning in the 21st century. Nt. J. Acad. Res. Dev. Int, 3.
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model. In Nizmania Learning Center.
Nursanti, R., Sugiatno, & Hartoyo, A. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa dalam materi SPLDV. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(5), 1–11.
Nuryadi, S.Pd.Si., M. P., Tutut Dewi Astuti, SE., M.Si., Ak., CA., C., Endang Sri Utami, SE., M.Si., Ak., C., & M. Budiantara, SE., M.Si., Ak., C. (2017). Dasar- dasar Statistik Penilaian (Gramasurya (ed.); 1st ed.).
R. Darajaad and D. Fitriyati. (2016). Pengaruh Minat Belajar Dan Jam Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Kesamben Kabupaten Jombang. Pendidikan Ekonomi, 4.
Rizal, M. Tayeb, Thamrin. & Latuconsina, N. (2016). Efektivitas Penerapan Metode Ekspositori Berbasis Kuis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Mtsn Ma ’ R A N G Kabupaten Pangkep (Vol. 4).
Saudah, R. dewi. (2021). Minat belajar dan Kompetensi mahasiswa dalam
penerapan praktik kebidanan. In Minat Belajar dan Kompetensi Mahasiswa.
Sulistia, W., Khomsyatun, S. H., & Syahparadiba, A. (2020). Penerapan Media
ICT dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2, 317–323. http://fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/snpm/article/view/1018
Wangge, M. (2020). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 31–38. https://doi.org/10.35508/fractal.v1i1.2793
Widiansyah, A., Sitasi, C., Widiansyah,:, Peranan, ), Daya, S., Sebagai, P., &
Penentu, F. (2018). Peranan Sumber Daya Pendidikan sebagai Faktor Penentu dalam Manajemen Sistem Pendidikan. Manajemen Sistem Pendidikan. Cakrawala, 18(2), 229–234. http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala
Copyright (c) 2023 Hotna Sarida Harahap, Eva Juyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
