The Effect of Problem-Based Learning (PBL) on Improving Students' Mathematical Ability: Meta-Analysis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besaran efek dan mendeskripsikan penelitian-penelitian pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan matematis siswa. Kemampuan yang dapat ditingkatkan melalui Problem-Based Learning (PBL) yaitu kemampuan matematis reflektif, penalaran, berpikir kritis, spasial, komunikasi, representasi, dan koneksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode meta-analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mendokumentasikan dan mengulas berbagai artikel yang memiliki keterkaitan pada topik penelitian. Jumlah artikel yang sesuai dengan karakteristik sesuai target, screening, dan kriteria inklusi eksklusi ditemukan 29 artikel (studi primer). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada periode tahun 2012-2021 kemampuan berpikir kritis matematis mendominasi hasil penelitian dalam peningkatan kemampuan matematis melalui Problem-Based Learning (PBL). Penelitian banyak dilakukan pada jenjang pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Pulau Jawa dan Bali dengan ukuran sampel 30 atau lebih. Metode penelitian dari studi primer yang digunakan didominasi oleh kuasi-eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian kesimpulan penelitian-penelitian membuktikan nilai ukuran efek gabungan implementasi Problem-Based Learning (PBL) berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan matematis siswa dari studi primer yang dianalisis adalah 1.147 dalam kategori sangat tinggi. Model PBL sangat direkomendasikan untuk digunakan dalam upaya meningkatkan kemampuan matemasis siswa dan menanamkan konsep kepada siswa yang masih kurang efektif.
Downloads
References
Alghadari, F. (2016). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Dan Disposisi Berpikir Kritis Matematik Siswa Sma. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 164–171. https://doi.org/10.17509/jpp.v13i2.3428
Andani, M., Pranata, O. H., & Hamdu, G. (2021). Systematic Literature Review : Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 8(2), 404–417.
Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review : pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 236–248.
Anwar, K., & Jurotun, J. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 94–104. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.19366
Bunu, H. Y. (2014). The Awareness on The Children’s Education of The Dayak Ethnic. Cakrawala Pendidikan, 33(3), 445–453. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2388/pdf
Cahyaningsih, U., & Ghufron, A. (2016). The effects of the implementation of the problem-based learning model on the creativity and critical thinking skills in mathematics learning. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 104–115.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods Education (Eighth). Routledge.
Hamdayana, J. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter (R. Sikumbang (ed.)). Ghalia Indonesia.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2019). Model-Model Pembelajaran Matematika (B. s. Fatmawati (ed.)). Bumi Aksara.
Juandi, D. (2021). Heterogeneity of problem-based learning outcomes for improving mathematical competence: A systematic literature review. Journal of Physics: Conference Series, 1722(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1722/1/012108
Juandi, D., & Tamur, M. (2020). Pengantar Analisis Meta. UPI Press.
Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729
Khoiriyah, U. (2018). Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Mtsn 1 Jombang. Al-Idaroh Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 49–64.
Lau, J. Y. . (2011). An introduction to critical thinking and creativity : think more, think better. John Wiley & Sons.
Madhavia, P., Murni, A., & Saragih, S. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa KABUPATEN KUANTAN SINGINGI. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1239–1245. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i1.569
Mahmudah, R., Ahyan, S., & Rasidi, A. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE LECTORA INSPIRE PADA MATERI PERBANDINGAN UNTUK SISWA KELAS VII SMP. Journal Of Honai Math, 1(1), 47–55.
Manik, M., Saragih, S., & Zulkarnain. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM): Studi Quasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pangkalan Kerinci. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(1), 101–110. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/juring/article/view/8957
Masamah, U. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Sma Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 1(1), 1–18.
Nurudin, M., Mara, M. N., & Kusnandar, D. (2014). Ukuran sampel dan distribusi sampling dari beberapa variabel random kontinu. 03(1), 1–6.
Rahmaeda, N., & Setyawan, D. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Maros. Equals, 3(1), 30–40. https://doi.org/10.46918/eq.v3i1.580
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers.
Sofyan, D. (2012). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 17–28.
Sulaiman, A., & Azizah, S. (2020). Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Di Indonesia: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 7(1), 107–152. https://doi.org/10.33650/pjp.v7i1.792
Suprihatiningrum, J. (2017). Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi (R. K. Ratri (ed.)). Ar-Ruzz Media.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Systematic Literature Review Method for Identifying Platforms and Methods for Information System Development in Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63.
Yunarti, T., & Khairuntika. (2015). Implementasi Model Problem Based Learning dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, ISBN. 978-602-73403-0-5, 333–340.
Zawacki-Richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic Reviews in Education Research: Methodology, Perspectives and Application. Springer VS. https://doi.org/10.2307/j.ctt14jxsqg.4
Copyright (c) 2023 Qania Agustika Siagian, Darhim Darhim, Dadang Juandi, Khairunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
