LKPD Materi Garis Singgung Persekutuan Dua Lingkaran Berbantuan Geogebra Untuk Kelas VIII
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbantuan Geogebra materi garis singgung persekutuan dua lingkaran yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Patra Mandiri 2 Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar validasi, angket respon peserta didik dan tes hasil belajar. Persentase kevalidan yang dinilai oleh tiga validator yaitu dua dosen dan 1 pendidik mendapatkan skor sebesar 85,33% sehingga dikategorikan sangat valid. Persentase kepraktisan setelah dilakukan uji coba kepada peserta didik memperoleh skor 90,4% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tes belajar terdapat 13 dari 15 orang peserta didik yang mencapai ketuntasan ≥ 75 dengan persentase sebesar 86,66% sehingga dikategorikan sangat efektif.
Kata Kunci : LKPD, Geogebra, Garis Singgung Persektuan Dua Lingkaran
Downloads
References
Ariskasari, D., & Pratiwi, D. D. (2019). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Problem Solving Pada Materi Vektor. Desimal : Jurnal Matematika , 2 (3), 249-258.
Asdarina, O., & Khatimah, H. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Matriks Berbantuan Aplikasi Geogebra. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika , 10 (2), 860-871.
Elvi, M., Siregar, N. A., & Susanti, S. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Menggunakan Software Geogebra Pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika , 3 (1), 80-91.
Ernawati, dkk. (2021). Workshop Pendidikan Matematika. Sumatera Barat: Insan Cendekia Mandiri.
Feripadli, Nursalam, Sulasteri, S., & Suharti. (2021). Analisis Kesulitan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pokok Bahasan Garis Singggung Lingkaran. Al-asma : Journal of Islamic Education , 232-241.
Harisuddin, M. I. (2019). Asyiknya Belajar Matematika Dengan Geogebra. Sleman: Deeppublish.
Hartanti, D. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Media Pembelajaran Interaktif Game Kahoot Berbasis Hypermedia. Prosiding Seminar Nasional PEP 2019 , Vol 1 (No 1).
Islami, A. N., & Setiawan, W. (2020). Efek Geogebra Pada Minat Belajar Siswa SMP. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains dan Pembelajarannya , 14 (1), 50-62.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.
Latif, A., Damris, & Kamid. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Eliciting Activies (MEAs) untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP. Jurnal Pendiddikan Matematika , 5 (3), 3190-3206.
Mulyani, S., Rohana, & Prasrihamni. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komik Untuk Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas V SD. Prosiding eminar Nasional PGRI Provinsi Sumatera Selatan dan Univeristas PGRI Palembang , 113-119.
Munahefi, d. (2021). Mpdel Open Ended Prjocet Based Learning Berbantuan Geogebra Pada Materi Vektor. Jawa Tengah: Lakeisha.
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. London: Kluwer Academic Publisher.
Novitasari, dkk. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) , 7 (1), 1-16.
Nurdalilah. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Bealajar TIK Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Hasil Penelitian 2019 , 466-476.
Oktaviana, D., Prihatin, I., & Fahrizar. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Contextual Teaching And Learning Dalam Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika , 9 (1), 1-11.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Pribowo, F. S. (2018). Pengembangan Instrumen Validasi Media Berbasis Lingkungan Sekitar. Didaktis : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan , 18 (1).
Radiusman. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Pembelajaran Matematika. FIBBONACI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika , 6 (1), 1-8.
S, I. R.-K., & Rohani. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. AXIOM , 8 (1), 91-96.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Wardani, I. U. (2022). Belajar Matematika SD dengan Pendekatan Scientific Berbasis Keterampilan. Feniks Muda Sejahtera.
Copyright (c) 2023 Ary Prasetya; Rohana Rohana, Nyiayu Fahriza Fuadiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
