Profil Berpikir Reflektif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Luas Lingkaran Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Matematika dan Gender

  • Yunia Maya Avianti Universitas Kristen Satya Wacana
  • Novisita Ratu Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Keywords: Berpikir Reflektif, Luas Lingkaran, Kemampuan Matematika, Gender

Abstract

Kemampuan dalam berpikir reflektif yaitu suatu potensi dalam mengembangkan pola pikir yang didapatkan sebelumnya sehingga dapat menyimpulkan suatu permasalahan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan menarik terhadap berpikir reflektif dalam menyelesaikan masalah, perbedaan jenjang kemampuan berpikir matematika dan perbedaan gender. Pentingnya Penelitian ini untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan antara perempuan dan laki-laki yang mempunyai perbedaan kemampuan berpikir. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif karena dipergunakan untuk mendiskripsikan profil berpikir reflektif siswa dalam menyelesaikan masalah luas lingkaran ditinjau dari perbedaan tingkat kemampuan dan gender. Terdiri dari 3 subjek perempuan dan 3 subjek laki-laki kelas IX SMP yang punya kemampuan matematika yang tinggi, kemampuan yang sedang dan kemampuan yang rendah. Maka hasil dari penelitian menyatakan bahwa perempuan kemampuan tinggi dan laki-laki kemampuan tinggi memiliki kemampuan reflektif tinggi, sedangkan subjek perempuan kemampuan sedang juga memiliki kemampuan berpikir reflektif tinggi. Subjek laki-laki kemampuan matematika sedang dan perempuan kemampuan rendah memiliki kemamapuan cukup reflektif. Dan subjek laki-laki kemampuan yang rendah memiliki kemampuan kurang reflektif. Dalam pernelitian ini juga ditemukan jika subjek perempuan lebih memilih menyelesaiakan dengan cara yang runtut dengan menuliskan diketahui, ditanya dan jawab sedangkan subjek laki-laki menggunakan permisalan gambar dan menyelesaikan secara langsung

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, R., Febrian, & Tambunan, L. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Pecahan Campuran Pada Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama Negeri 14 Satu Atap Tanjungpinang. ARTIKEL E-JOURNAL.

Ariestyan, Y. Sunardi, Kurniati, D. (2016). Proses Berpikir Reflektif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Kadikma, 7(1), 95–104.

Demirel, M., Derman, I., & Karagedik, E. (2015). A Study On the Relationship Between Reflektive Thinking Skills toward Problem Solving and Attitudes toward Mathematics. Hacettepe University.

Fuady, A. (2017). Berfikir Reflektif Dalam Pembelajaran Matematika. JIPMat, 1(2). https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1236
Nurman, T. . (2008). Profil Kemampuan Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Open Ended Ditinjau dari Perbedaan Tingkat Kemampuan Matematika.

Purwokerto, U. M., & Belakang, L. (2018). Throwing Pada Mata Kuliah Teori Graf Kemampuan Pemecahan Masalah. 2, 48–59.

Putri, A. S., & Mampouw, H. L. (2018). Profil berpikir reflektif siswa dalam menyelesaikan soal tipe-tipe perkalian ditinjau dari perbedaan kemampuan matematika dan gender. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 34–46. https://doi.org/10.33654/math.v4i1.81

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supriyaningsih, N., Prihatnani, E., Matematika, M. P., Kristen, U., Wacana, S., Matematika, D. P., Kristen, U., & Wacana, S. (2016). Profil Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pisa Pada Konten Quantity. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 2012, 366–378.

Suriasumantri. (n.d.). Ilmu dalam Perspektif. Yayasan Pustaka Oboer Indonesia.

Tuncer, M. Ozeren, E. (2012). Prospective teachers evaluations in terms of using reflective thinking skills to solve problems. Procedia Sosial and Behaviora Sciences. hhtps://www.researchgate.net/pblication/271880996_Prospective_Teacher’s_Evalution_in_Terms_of_Using_Reflective_thinking_skill_to_Solve_Problems

Ulvah, S., & Afriansyah, E. A. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau melalui Model Pembelajaran SAVI dan Konvensional. Jurnal Riset Pendidikan, 2(2), 142–153. http://hikmahuniversity.ac.id/lppm/jurnal/2016/text07.pdf
Published
2020-08-29
How to Cite
Avianti, Y., & Ratu, N. (2020). Profil Berpikir Reflektif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Luas Lingkaran Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Matematika dan Gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 637-644. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.219
Share |