Studi Perbandingan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika: Literature Review
Keywords:
Kurikulum Matematika, Kurikulum Merdeka, Kurikulum 2013, Pembelajaran Abad 21
Abstract
Perubahan kurikulum terjadi untuk menyempurnakan sistem pendidikan agar menyesuaikan dengan inovasi perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan. Perubahan kurikulum menjadi penting dilakukan untuk memberikan meningkatkan kualitas pendidikan bagi peserta didik dan mendorong kreativitas guru dalam proses pembelajaran. Pemerintah menawarkan Kurikulum 2013 dan Kurikulum merdeka dalam proses pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam proses pelajaran matematika. Kurikulum matematika mengacu pada penerapan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka yang berorientasi pada keterampilan abad 21 yaitu keterampilan berpikir kreatif (creative thinking), berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem solving), berkomunikasi (communication), dan berkolaborasi (collaboration). Desain pada penelitian ini adalah literature review dengan jumlah literature utama yaitu sebanyak 31 artikel. Data yang digunakan bersumber dari database google schoolar dengan kata kunci perubahan kurikulum matematika, kurikulum 2013 matematika, dan kurikulum merdekaBerdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa perbedaan signifikan mata pelajaran matematika dalam kurikulum 2013 dan kurikulum merderka yaitu proses pembelajaran projek dan sistem penilaian berbasis assesmen untuk meningkatkan kemampuan matematika pada level internasional yaitu TIMSS dan PISA. Karakteristik Kurikulum Merdeka juga menekankan pembelajaran melalui budaya (etnomatematika) dan kemampuan computational thinking dalam belajar matematika.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abi, A. M. (2017). Integrasi Etnomatematika dalam Kurikulum Matematika Sekolah. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(1), 1. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.75
Alfitri, & Dahlan. (2022). Implementasi Standar Proses Kurikulum Sekolah Penggerak dalam Pembelajaran Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 51–66. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/jipm/article/view/11789
Angga. (2021). Jurnal Basicedu. Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar, 5(5), 3829–3840.
Anggraena, Y. (2019). Pengembangan Kurikulum Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Penalaran dan Pemecahan Masalah. 1(1), 15–27. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2019.v1i1.15-27
Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, N., Alhapip, L., ... &
Mahardika, R. L. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia
Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Apriatni, S., & Nindiasari, H. (2023). Analisis Kesiapan Madrasah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (Studi di MAN 2 Kota Serang). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 435-446. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1399
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95–101. https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i1.2960
Balkist, P. S., Patimah, S., & Perlita, N. (2022). Analisis Pembelajaran Matematika di Sekolah Penggerak dalam Menjalankan Kurikulum Merdeka di Masa Pandemi. 11(2), 619–629. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2640
Budi, M. (2015). Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UMS, 810–2000(3), 28–47.
Fahlevi, M. R. (2022). Upaya Pengembangan Number Sense Siswa Melalui Kurikulum Merdeka (2022). Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), 11–27. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2414
Glatthorn, A. A., Foyd, B., and Whitehead, B. M. (2009). Curriculum Leadership: Strategies for Development and Implementation (second edition). Los Angeles. SAGE
Goliah, M., Jannah, M., & Nulhakim, L. (2022). Komponen Kurikulum Pembelajaran Khususnya Pada Muatan 5 Bidang Studi Utama di SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10273
Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636-646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Hadi, S. (2019). TIMSS INDONESIA ( Trends In International Mathematics And Science Study). In Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers. 562–569.
Hamidah, H., Junaedi, I., Mulyono, M., & Kusuma, J. W. (2021). Kurikulum dan Pembelajaran Matematika di Jepang dan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 7(2), 95. https://doi.org/10.33474/jpm.v7i2.11425
Indriawati, S., Sunardi, S., & Kurniati, D. (2017). Pengembangan Indikator 4 C’s yang Selaras dengan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs Kelas IX Semester 1. KadikmA, 8(2), 176-188. https://doi.org/10.19184/kdma.v8i2.6827
Islamiyah, N. M. (2022). Implementation Of" Program Sekolah Penggerak" In the Independent Learning Policy. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 2(2), 155-168. https://doi.org/10.53754/iscs.v2i2.455
Kemendikbud. (2022). Tentang Kurikulum Merdeka. Diakses (20 Desember 2022). https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/6824331505561-
Tentang-Kurikulum-Merdeka
Machali, I. (1970). Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 71. https://doi.org/10.14421/jpi.2014.31.71-94
Malikah, S., Winarti, W., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., Sumardi, S., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5912–5918. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549
Manik, H., C B Sihite, A., Sianturi, F., Panjaitan, S., & Hutauruk, A. J. B. (2022). Tantangan Menjadi Guru Matematika dengan Kurikulum Merdeka Belajar di Masa Pandemi Omicron Covid-19. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 328–332. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3048
Manopo, & Rahajeng, R. (2020). Analisis perbandingan soal hots dari buku ajar matematika. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 119–130. https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.9164
Marifah, S. N., Mu’iz L, D. A., & Wahid M, M. R. (2022). Systematic Literatur Review: Integrasi Conputational Thinking dalam Kurikulum Sekolah Dasar di Indonesia. COLLASE (Creative of Learning Students 5(5), 928–938. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/12148
Muhtadi, D., Junaedi, I., & Mulyono. (2021). Studi Komparatif Kurikulum Matematika Sekolah Menengah Indonesia dan Turki. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 126–133.
Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377-384. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/13523
Nurhasanah, A., Syafari, R., & Nurfaidah, A. R. (2022). Kesesuaian Buku Teks Matematika Berdasarkan Kurikulum 2013. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 227–236. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1327
Nurulaeni, F., & Rahma, A. (2022). Analisis Problematika Pelaksanaan Merdeka Belajar Matematika. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 2(1), 35–45. https://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/view/241
Ornstein, A.C & Hunkins, F.P. 2013. Curriculum Foundations. Principles and Issues. New Jersey: Prentice Hall.
OECD. (2019). Programme for International Students Assessment (PISA)- Results from PISA 2018, Country Note: Indonesia.
https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_IDN.pdf.
P4TK (Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika). 2011. Instrumen Hasil Belajar Matematika SMP: Belajar dari PISA dan TIMSS.Jakarta: P4TK Kemendikbud.
Priestley, M. (2011). Schools, teachers, and curriculum change: A balancing act?. Journal of educational change, 12(1), 1-23.
Panginan, V. resty. (2022). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9-16.
Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8, 238–244.
Pringgandinie, D., & Devi, W. (2022). Analisis Sejarah Budaya Pendidikan Kurikulum Matematika : Peran Computational Thinking. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4612–4623. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3602
Rachmawati, I. (2019). Hubungan Pandangan Aliran Progresivisme dan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 9(2), 1. https://doi.org/10.20961/jmme.v9i2.48392
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu
Retnawati, H. (2015). Hambatan Guru Matematika Sekolah Menengah Pertama dalam Menerapkan Kurikulum Baru. Cakrawala Pendidikan\, 11(3), 390–403. http://dx.doi.org/10.21831/cp.v3i3.7694
Sarjana, K., Sridana, I. N., & Kurniati, N. (2018). Analisis Tingkat Ketercapaian Kurikulum 2013 bidang Matematika pada Siswa SMPN di Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(1), 46–53. https://doi.org/10.29303/jipp.v3i1.55
Septiani, A., Novaliyosi, & Nindiasari, H. (2022). Implementasi kurikulum merdeka ditinjau dari pembelajaran matematika dan pelaksanaan P5 ( studi di SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang ) A . Pendahuluan Kurikulum merdeka merupakan kurikulum terbaru yang mulai diterapkan oleh beberapa sekolah di Indonesia . AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(3), 421–435.
Setiawan, E. P. (2019). Analisis muatan literasi statistika dalam buku teks matematika Kurikulum 2013. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 163–177. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.28558
Soetopo dan Soemanto. 1991. Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Suryanti, S. (2022). Implikasi Kebijakan terhadap Penilaian dalam Pendidikan Matematika di Indonesia: Tinjauan Penelitian (2011 -2020). DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(2(1)), 120. https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2(1).3912
Wahyudi, Suyitno, H., & Waluya, B. S. (2018). Dampak Perubahan Paradigma Baru matematika Terhadap Kurikulum dan pembelajaran Matematika di Indonesia. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 38–47.
Zais, Robert S. (1976). Curriculum Principles and Foundation. London. Harper & Row Publishers.
Zawacki-richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., & Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic Reviews in Educational Research Methodology, Perspectives and Application. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.1007/ 978-3-658-27602-7
Alfitri, & Dahlan. (2022). Implementasi Standar Proses Kurikulum Sekolah Penggerak dalam Pembelajaran Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 51–66. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/jipm/article/view/11789
Angga. (2021). Jurnal Basicedu. Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar, 5(5), 3829–3840.
Anggraena, Y. (2019). Pengembangan Kurikulum Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Penalaran dan Pemecahan Masalah. 1(1), 15–27. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2019.v1i1.15-27
Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, N., Alhapip, L., ... &
Mahardika, R. L. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia
Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Apriatni, S., & Nindiasari, H. (2023). Analisis Kesiapan Madrasah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (Studi di MAN 2 Kota Serang). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 435-446. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1399
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95–101. https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i1.2960
Balkist, P. S., Patimah, S., & Perlita, N. (2022). Analisis Pembelajaran Matematika di Sekolah Penggerak dalam Menjalankan Kurikulum Merdeka di Masa Pandemi. 11(2), 619–629. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2640
Budi, M. (2015). Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UMS, 810–2000(3), 28–47.
Fahlevi, M. R. (2022). Upaya Pengembangan Number Sense Siswa Melalui Kurikulum Merdeka (2022). Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), 11–27. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2414
Glatthorn, A. A., Foyd, B., and Whitehead, B. M. (2009). Curriculum Leadership: Strategies for Development and Implementation (second edition). Los Angeles. SAGE
Goliah, M., Jannah, M., & Nulhakim, L. (2022). Komponen Kurikulum Pembelajaran Khususnya Pada Muatan 5 Bidang Studi Utama di SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10273
Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636-646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Hadi, S. (2019). TIMSS INDONESIA ( Trends In International Mathematics And Science Study). In Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers. 562–569.
Hamidah, H., Junaedi, I., Mulyono, M., & Kusuma, J. W. (2021). Kurikulum dan Pembelajaran Matematika di Jepang dan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 7(2), 95. https://doi.org/10.33474/jpm.v7i2.11425
Indriawati, S., Sunardi, S., & Kurniati, D. (2017). Pengembangan Indikator 4 C’s yang Selaras dengan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs Kelas IX Semester 1. KadikmA, 8(2), 176-188. https://doi.org/10.19184/kdma.v8i2.6827
Islamiyah, N. M. (2022). Implementation Of" Program Sekolah Penggerak" In the Independent Learning Policy. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 2(2), 155-168. https://doi.org/10.53754/iscs.v2i2.455
Kemendikbud. (2022). Tentang Kurikulum Merdeka. Diakses (20 Desember 2022). https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/6824331505561-
Tentang-Kurikulum-Merdeka
Machali, I. (1970). Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 71. https://doi.org/10.14421/jpi.2014.31.71-94
Malikah, S., Winarti, W., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., Sumardi, S., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5912–5918. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549
Manik, H., C B Sihite, A., Sianturi, F., Panjaitan, S., & Hutauruk, A. J. B. (2022). Tantangan Menjadi Guru Matematika dengan Kurikulum Merdeka Belajar di Masa Pandemi Omicron Covid-19. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 328–332. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3048
Manopo, & Rahajeng, R. (2020). Analisis perbandingan soal hots dari buku ajar matematika. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 119–130. https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.9164
Marifah, S. N., Mu’iz L, D. A., & Wahid M, M. R. (2022). Systematic Literatur Review: Integrasi Conputational Thinking dalam Kurikulum Sekolah Dasar di Indonesia. COLLASE (Creative of Learning Students 5(5), 928–938. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/12148
Muhtadi, D., Junaedi, I., & Mulyono. (2021). Studi Komparatif Kurikulum Matematika Sekolah Menengah Indonesia dan Turki. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 126–133.
Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377-384. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/13523
Nurhasanah, A., Syafari, R., & Nurfaidah, A. R. (2022). Kesesuaian Buku Teks Matematika Berdasarkan Kurikulum 2013. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 227–236. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1327
Nurulaeni, F., & Rahma, A. (2022). Analisis Problematika Pelaksanaan Merdeka Belajar Matematika. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 2(1), 35–45. https://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/view/241
Ornstein, A.C & Hunkins, F.P. 2013. Curriculum Foundations. Principles and Issues. New Jersey: Prentice Hall.
OECD. (2019). Programme for International Students Assessment (PISA)- Results from PISA 2018, Country Note: Indonesia.
https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_IDN.pdf.
P4TK (Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika). 2011. Instrumen Hasil Belajar Matematika SMP: Belajar dari PISA dan TIMSS.Jakarta: P4TK Kemendikbud.
Priestley, M. (2011). Schools, teachers, and curriculum change: A balancing act?. Journal of educational change, 12(1), 1-23.
Panginan, V. resty. (2022). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9-16.
Prianti, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8, 238–244.
Pringgandinie, D., & Devi, W. (2022). Analisis Sejarah Budaya Pendidikan Kurikulum Matematika : Peran Computational Thinking. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4612–4623. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3602
Rachmawati, I. (2019). Hubungan Pandangan Aliran Progresivisme dan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 9(2), 1. https://doi.org/10.20961/jmme.v9i2.48392
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu
Retnawati, H. (2015). Hambatan Guru Matematika Sekolah Menengah Pertama dalam Menerapkan Kurikulum Baru. Cakrawala Pendidikan\, 11(3), 390–403. http://dx.doi.org/10.21831/cp.v3i3.7694
Sarjana, K., Sridana, I. N., & Kurniati, N. (2018). Analisis Tingkat Ketercapaian Kurikulum 2013 bidang Matematika pada Siswa SMPN di Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(1), 46–53. https://doi.org/10.29303/jipp.v3i1.55
Septiani, A., Novaliyosi, & Nindiasari, H. (2022). Implementasi kurikulum merdeka ditinjau dari pembelajaran matematika dan pelaksanaan P5 ( studi di SMA Negeri 12 Kabupaten Tangerang ) A . Pendahuluan Kurikulum merdeka merupakan kurikulum terbaru yang mulai diterapkan oleh beberapa sekolah di Indonesia . AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(3), 421–435.
Setiawan, E. P. (2019). Analisis muatan literasi statistika dalam buku teks matematika Kurikulum 2013. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 163–177. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.28558
Soetopo dan Soemanto. 1991. Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Suryanti, S. (2022). Implikasi Kebijakan terhadap Penilaian dalam Pendidikan Matematika di Indonesia: Tinjauan Penelitian (2011 -2020). DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(2(1)), 120. https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2(1).3912
Wahyudi, Suyitno, H., & Waluya, B. S. (2018). Dampak Perubahan Paradigma Baru matematika Terhadap Kurikulum dan pembelajaran Matematika di Indonesia. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 38–47.
Zais, Robert S. (1976). Curriculum Principles and Foundation. London. Harper & Row Publishers.
Zawacki-richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., & Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic Reviews in Educational Research Methodology, Perspectives and Application. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.1007/ 978-3-658-27602-7
Published
2024-02-23
How to Cite
Zafirah, A., Gistituati, N., Bentri, A., Fauzan, A., & Yerizon, Y. (2024). Studi Perbandingan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika: Literature Review. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 276-304. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2210
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Afifah Zafirah, Nurhizrah Gistituati, Alwen Bentri, Ahmad Fauzan, Yerizon Yerizon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
