Lesson Study Menggunakan Model PBL untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 2 SD Supriyadi Semarang
Keywords:
Lesson Study, Problem Based Learning, Hasil Belajar, Media Konkret
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa di kelas 2 SD dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh media konkret. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan (Action Research). Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang diukur pada tiga tahap pembelajaran dengan menggunakan Lesson Study, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Pada siklus I, sebanyak 58% siswa mencapai hasil yang cukup baik. Pada siklus II, terjadi peningkatan menjadi 79% dengan hasil yang baik, dan pada siklus III, terjadi peningkatan yang signifikan dengan 92% siswa mencapai hasil yang sangat baik. Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam muatan Matematika kelas 2 SD Supriyadi Semarang dengan menerapkan Lesson Study.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Almujab, S., Marten Yogaswara, S., Maula Novendra, A., Maryani, L., & Artikel, I. (2018). Penerapan Lesson Study Melalui Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran di FKIP UNPAS. Refleksi Edukatika, 8. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2352
Ari Pertiwi, N. L. S. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 58–69. https://doi.org/10.23887/jippg.v1i1.14262
Asriningtyas, A. N., Kristin, F., Anugraheni, I., Pgsd, ), Universitas, F., & Satya Wacana, K. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5, 2339–2444. https://doi.org/https://doi.org/10.26714/jkpm.5.1.2018.23-32
Astuti, W., & Indianto, R. (2014). PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA PADA POKOK BAHASAN PERKALIAN. In JRR Tahun (Vol. 23, Issue 1).
Dahlia, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Berlajar Matematika SD. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 59–64. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v14i2.6611
Destrinelli, D., Hayati, D. K., & Sawinty, E. (2018). Pengembangan Media Konkret Pada Pembelajaran Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 313–333. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6754
Devi, & S. (2020). Peningkatan Kemampuan Pengukuran Melalui Metode Pemecahan Masalah Dengan Media Konkret Pada Anak Kelompok B TK Madhani. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jcc.v1i1.917
Hefni, H. (2020). Pembelajaran Pbl Melalui Lesson Study Learning Community ( LSLC ) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Sosiologi di STKIP PGRI Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 892–901.
Kristin, F., Guru, P., Dasar, S., Kristen, U., & Wacana, S. (2016). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. https://doi.org/https://doi.org/10.31932/jpdp.v2i1.25
Kurniadi, E. (2020). LESSON STUDY PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS APLIKASI. Jurnal Cendekia, 04(01), 304–311.
Luh Pande Latria Devi, N., Prima Juniartina, P., & Pujani, M. (2020). LESSON STUDY DALAM Upaya Peningkatan Keaktifan Mahasiswa Dalam Proses Perkuliahan Biologi Dasar II PRODI S1 Pendidikan IPA. In Oktober (Vol. 14, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/wms.v14i2.23196
Muliadi. (2022). Pengaruh Gabungan Metode Ceramah dengan Metode Kerja Kelompok terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Lingkungan pada Kelas VI SD Negeri 3 Mendawai Muliadi Pengaruh Gabungan Metode Ceramah dengan Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar. https://jurnal.upgriplk.ac.id/index.php/meretas/article/view/315/184
Mulyanti, & D. R. P. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret Untuk. Journal of Innovation in Primary Education,
1(2), 170–180.
Muslina. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division. Jurnal Cendekia, 2.
Permatasari, R., & Hendratno. (2014). Penggunaan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas Iv Sdn Krian Iv Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Guru Sekoalh Dasar, 02(4), 1–8.
Pramesti, A., Nabilla, F., Putri, M., Prastiwi, A. B., & Zamzuri, M. (2019). Penerapan Problem Baseed Learning dengan Media Papan Pecahan dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Matematika Kelas IV SD. In Algazali
International Journal Of Educational Research (Vol. 2, Issue 1).
Purnomo, & S. (2017). Development Of A Model Instructional Problem Based Learning Based Lesson Study To Develop Character And Improve The Quality Of Instructional Subjects Indonesian At PGSD Of Semarang State University.
Purwanti, R. S. (2019). Siswa Menggunakan Model Number Heads Together (NHT) Pada Mata Pelajaran. J-PIMat, 1(1), 26–37.
Saputro, O. A., & Rayahub, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185–193. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24719
Sulastri, Imran, dan A. F. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1),
240. http:
ejournal.unikama.ac.id/index.php/JBPD%0Ayang%0Ahttp://perspektif.ppj.unp.ac.id/index.php/perspektif/article/view/75%0Ahttps://media.neliti.com/media/publications/29825-ID-perbedaan-hasil-belajar-siswa-menggunakan-metode-pembelajaran-kooperatif-tipe-
Sutowijoyo. (2016). Studi Penerapan Lesson Study Dalam Peningkatan Efektivitas Praktek Pembelajaran di MTs Negeri Prigen A Study On The Implementation Of Lesson Study In Improving The Effectiveness Of Learning Practice At MTSN Prigen.
Widya, S., Nurkhasanah, D., Studi Pendidikan Sekolah Dasar FKIP-Universitas Kristen Satya Wacana, P., & Studi Pendidikan Sekolah Dasar, P. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD (Issue 1).
Wijaya, R., Vioreza, N., & Marpaung, J. B. (2021). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III SEMNARA 2021.https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/download/1361/946/5315
Ari Pertiwi, N. L. S. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 58–69. https://doi.org/10.23887/jippg.v1i1.14262
Asriningtyas, A. N., Kristin, F., Anugraheni, I., Pgsd, ), Universitas, F., & Satya Wacana, K. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5, 2339–2444. https://doi.org/https://doi.org/10.26714/jkpm.5.1.2018.23-32
Astuti, W., & Indianto, R. (2014). PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA PADA POKOK BAHASAN PERKALIAN. In JRR Tahun (Vol. 23, Issue 1).
Dahlia, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Berlajar Matematika SD. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 59–64. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v14i2.6611
Destrinelli, D., Hayati, D. K., & Sawinty, E. (2018). Pengembangan Media Konkret Pada Pembelajaran Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 313–333. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6754
Devi, & S. (2020). Peningkatan Kemampuan Pengukuran Melalui Metode Pemecahan Masalah Dengan Media Konkret Pada Anak Kelompok B TK Madhani. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jcc.v1i1.917
Hefni, H. (2020). Pembelajaran Pbl Melalui Lesson Study Learning Community ( LSLC ) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Sosiologi di STKIP PGRI Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 892–901.
Kristin, F., Guru, P., Dasar, S., Kristen, U., & Wacana, S. (2016). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. https://doi.org/https://doi.org/10.31932/jpdp.v2i1.25
Kurniadi, E. (2020). LESSON STUDY PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS APLIKASI. Jurnal Cendekia, 04(01), 304–311.
Luh Pande Latria Devi, N., Prima Juniartina, P., & Pujani, M. (2020). LESSON STUDY DALAM Upaya Peningkatan Keaktifan Mahasiswa Dalam Proses Perkuliahan Biologi Dasar II PRODI S1 Pendidikan IPA. In Oktober (Vol. 14, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/wms.v14i2.23196
Muliadi. (2022). Pengaruh Gabungan Metode Ceramah dengan Metode Kerja Kelompok terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Lingkungan pada Kelas VI SD Negeri 3 Mendawai Muliadi Pengaruh Gabungan Metode Ceramah dengan Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar. https://jurnal.upgriplk.ac.id/index.php/meretas/article/view/315/184
Mulyanti, & D. R. P. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret Untuk. Journal of Innovation in Primary Education,
1(2), 170–180.
Muslina. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division. Jurnal Cendekia, 2.
Permatasari, R., & Hendratno. (2014). Penggunaan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas Iv Sdn Krian Iv Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Guru Sekoalh Dasar, 02(4), 1–8.
Pramesti, A., Nabilla, F., Putri, M., Prastiwi, A. B., & Zamzuri, M. (2019). Penerapan Problem Baseed Learning dengan Media Papan Pecahan dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Matematika Kelas IV SD. In Algazali
International Journal Of Educational Research (Vol. 2, Issue 1).
Purnomo, & S. (2017). Development Of A Model Instructional Problem Based Learning Based Lesson Study To Develop Character And Improve The Quality Of Instructional Subjects Indonesian At PGSD Of Semarang State University.
Purwanti, R. S. (2019). Siswa Menggunakan Model Number Heads Together (NHT) Pada Mata Pelajaran. J-PIMat, 1(1), 26–37.
Saputro, O. A., & Rayahub, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185–193. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24719
Sulastri, Imran, dan A. F. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1),
240. http:
ejournal.unikama.ac.id/index.php/JBPD%0Ayang%0Ahttp://perspektif.ppj.unp.ac.id/index.php/perspektif/article/view/75%0Ahttps://media.neliti.com/media/publications/29825-ID-perbedaan-hasil-belajar-siswa-menggunakan-metode-pembelajaran-kooperatif-tipe-
Sutowijoyo. (2016). Studi Penerapan Lesson Study Dalam Peningkatan Efektivitas Praktek Pembelajaran di MTs Negeri Prigen A Study On The Implementation Of Lesson Study In Improving The Effectiveness Of Learning Practice At MTSN Prigen.
Widya, S., Nurkhasanah, D., Studi Pendidikan Sekolah Dasar FKIP-Universitas Kristen Satya Wacana, P., & Studi Pendidikan Sekolah Dasar, P. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD (Issue 1).
Wijaya, R., Vioreza, N., & Marpaung, J. B. (2021). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III SEMNARA 2021.https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/download/1361/946/5315
Published
2023-04-16
How to Cite
Ratnasari, F., Purnamasari, V., Pramasdyahsari, A., & Nikmah, U. (2023). Lesson Study Menggunakan Model PBL untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 2 SD Supriyadi Semarang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1078-1086. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2317
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Fitri Ratnasari, Veryliana Purnamasari, Agnita Siska Pramasdyahsari, Ulin Nikmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
