Pengembangan Media Animasi 3 Dimensi untuk Pembelajaran Bangun Ruang di Sekolah Dasar
Abstract
Meningkatkan proses pembelajaran peserta didik, dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang menarik serta dapat merangsang imajinasi dan kreatifitas peserta didik, salah satunya adalah media animasi 3 dimensi pada mata pelajaran bangun ruang. Media animasi 3 dimensi ini menggunakan PowerPoint Microsoft Office 365, perangkat lunak ini digunakan karena terdapat transisi terbaru yaitu Morph 3D Animation. Pengembangan media ini menggunakan model Hannafin & Peck untuk mendapatkan hasil kelayakan yang baik sehingga dapat digunakan oleh peserta didik di Sekolah Dasar (SD). Model pengembangan ini terdiri dari tiga langkah yaitu langkah analisis keperluan (need assesment), desain (design), pengembangan dan implementasi (development/implementation). Setiap langkah yang dilakukan harus melalui evaluasi dan revisi, jadi hasilnya tentu bagus karena jika belum baik tidak dapat melanjutkan pada langkah selanjutnya. Uji coba yang dilakukan menggunakan uji coba ahli, uji coba teman sejawat dan uji kelompok kecil. Subjek uji coba kelompok kecil terdiri dari 12 peserta didik. Hasil pengembangan produk dari data hasil uji coba ahli materi diperoleh persentase sebesar 91%, angka ini tanpa dilakukan revisi. Sedangkan, hasil uji coba media diperoleh hasil sebesar 81%, data ini diperlukan sedikit revisi dan untuk uji coba teman sejawat diperoleh hasil persentase sebesar 94%. Sedangkan, untuk persentase hasil data uji angket kelayakan memperoleh hasil sebesar 88%, angka tersebut masuk dalam kategori sangat baik. Sehingga media animasi tiga dimensi ini layak digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik di Sekolah Dasar.
Downloads
References
Cannon, M. (2023). Digital Media Arts And Critical Media Education: An Alchemy Of Creative
Literacy Practices. In R. J. Tierney, F. Rizvi, & K. Ercikan (Eds.), International Encyclopedia Of Education (Fourth Edition) (Fourth Edi, Pp. 497–502). Elsevier. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.1016/B978-0-12-818630-5.07073-1
Damayanti, P. A., & Qohar, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Powerpoint Pada Materi Kerucut. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 119–124. Https://Doi.Org/10.15294/Kreano.V10i2.16814
Degeng, N. S., & Degeng, P. D. (2018). Ilmu Pembelajaran. Yayasan Tpk.
Ely Kurniawan, D., Dzikri, A., Widyastuti, H., Sembiring, E., & Tiurma Manurung, R. (2019). Smart Mathematics: A Kindergarten Student Learning Media Based On The Drill And Practice Model. Journal Of Physics: Conference Series, 1175(1), 012037. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1175/1/012037
Gui, M., Gerosa, T., Argentin, G., & Losi, L. (2023). Mobile Media Education As A Tool To Reduce Problematic Smartphone Use: Results Of A Randomised Impact Evaluation. Computers & Education, 194, 104705. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.1016/J.Compedu.2022.104705
Istianah, Y., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Menggunakan Transisi Morph Dan Zoom Materi Perbandingan. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(2). Https://Doi.Org/10.30734/Jpe.V7i2.972
Izzati, N., Wahyuni, N., & Irawan, B. (2023). Development Of An Interactive Powerpoint To Instill A Deeper Understanding Of Polyhedron Concepts In Mathematics Class. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 95–109. Https://Doi.Org/10.35316/Alifmatika.2023.V5i1.95-109
Knaus, T. (2023). Emotions In Media Education: How Media Based Emotions Enrich Classroom Teaching And Learning. Social Sciences & Humanities Open, 8(1), 100504. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.1016/J.Ssaho.2023.100504
Multazam, M., Syahrial, Z., & Rusmono, R. (2023). Development Of Learning Models In Web Programming Courses With Computer-Based Learning Tutorials. Turkish Online Journal Of Distance Education, 24(2), 232–244. Https://Doi.Org/10.55573/Jised.074632
Naidoo, J., & Hajaree, S. (2021). Exploring The Perceptions Of Grade 5 Learners About The Use Of Videos And Powerpoint Presentations When Learning Fractions In Mathematics. South African Journal Of Childhood Education, 11(1), 846. Https://Doi.Org/10.4102/Sajce.V11i1.846
Rahmi, R. (2020). Inovasi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 30(2). Https://Doi.Org/10.24235/Ath.V30i2.6852
Sutirman, Nf., Yuliansah, Y., & Dwihartanti, M. (2022). The Effectiveness Online Learning Medium In Increasing Vocational Education Student Motivation. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 112. Https://Doi.Org/10.31800/Jtp.Kw.V10n1.P112--130
Yimer, S. T. (2023). Influencing Postgraduates’ Cognition In Research Methodology Via Active-Interactive Powerpoint-Based Learning Strategy. Mediterranean Journal Of Social & Behavioral Research, 7(3), 141–149. Https://Doi.Org/10.30935/Mjosbr/13380
Yuniarti, N., Degeng, I. N., & Sitompul, N. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi Vektor Berbasis Pembelajaran Elektronik. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2). Https://Doi.Org/10.17977/Um039v5i22020p162
Copyright (c) 2023 Widya Dwi Cahyani, I Nyoman Sudana Degeng, Nurmida Catherine Sitompul
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
