Pengembangan Model Pembelajaran Make a Match Berbasis Problem Solving untuk Memfasilitasi Pemahaman Matematis Siswa

Desi Dwi Amelia; Kusmiyati Kusmiyati

doi:10.31004/cendekia.v8i1.2455

Desi Dwi Amelia Universitas Dr. Soetomo Surabaya
Kusmiyati Kusmiyati Universitas Dr. Soetomo Surabaya

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2455

Keywords: Model Pembelajaran, Make a match, Problem Solving, Pemahaman Matematis

Abstract

Matematika yang dikenal sebagai pembelajaran yang sulit dan abstrak cenderung menyulitkan siswa untuk memahami materi. Ditambah dengan pembelajaran yang cenderung monoton dengan menggunakan model ceramah khususnya dalam pembelajaran matematika membuat siswa cepat bosan. Tujuan penelitian ini untuk pengembangan model pembelajaran make a match dengan pendekatan problem solving untuk memfasilitasi pemahaman matematis siswa dengan menggunakan model ADDIE. Analisis data meliputi kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Instrumen penelitian menggunakan validasi model pembelajaran dan materi, angket tanggapan guru dan siswa, pengamatan kecakapan guru mengelola pembelajaran dan kegiatan siswa, serta soal tes. Penelitian ini menghasilkan rancangan model pembelajaran make a match berbasis problem solving berupa RPP dan kartu soal pada model pembelajaran make a match yang dikembangkan dengan pendekatan problem solving dan mengacu pada indikator pemahaman matematis. Model pembelajaran yang dikembangkan telah dikatakan valid dalam kategori sangat layak, praktis dalam kategori positif, dan efektif dalam kategori baik dan sangat baik serta siswa tuntas secara klasikal. Sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan dapat diimplementasikan untuk memfasilitasi pemahaman matematis siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambussaidi, I., & Yang, Y.-F. (2019). The Impact of Mathematics Teacher Quality on Student Achievement in Oman and Taiwan. International Journal of Education and Learning, 1(2), 50–62. https://doi.org/10.31763/ijele.v1i2.39

Amelia, D. D., Sari, D. I., & S, N. A. (2022). Analisis Pemahaman Matematis Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Tatap Muka (Ptm) Terbatas. Sigma, 7(2), 165. https://doi.org/10.53712/sigma.v7i2.1440

Dwi Putra, H., Fathia Thahiram, N., Ganiati, M., Nuryana, D., Studi, P., Matematika, P.,
Siliwangi, I., Jenderal, J. T., Cimahi, S., Kunci, K., Pemecahan, K., Matematis, M., & Siswa,
P. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Development of Project-Based Blended Learning Model to Support Student Creativity in Designing Mathematics Learning in Elementary School. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6(2), 82–90. http://journal.unipma.ac.id/index.php/jipm

Harefa, D. (2018). Efektifitas Metode Fisika Gasing Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau Dari Atensi Siswa. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 35–48.

Harefa, D., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., Ndururu, K., & Ndururu, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Musamus Journal of Primary Education, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.2875

Hilimi, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan Bilangan Bulat di Kelas VI SDN 6 Tolinggula. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(8), 81–89.

Kurniasi, E. R., Farisma, S., & Hartati, S. (2020). Analisis Soal Ulangan Harian Matematika Sma. Wilangan, 1(1), 106–113.

Kusmiyati, Ardianik, & Kadar, S. (2018). Iptek bagi masyarakat usaha meningkatkan
pembelajaran matematika inovatif dan menyenangkan berbantuan media [Science and technology for the business community to improve innovative and fun mathematics learning with the help of media]. Jurnal Pengabdian Masyarakat LPPM Untag Surabaya, 03(01), 64–47.

Kusnaedi, T., Nila Kesumawati, & Adrianus Dedy. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sd Negeri Tri Mulya Agung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 721–729. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1364

Liiman, M., Mulyono, M., & Napitupulu, E. E. (2022). Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Contextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 60–71. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1844

Maulidawati, M., Muhammad, I., Rohantizani, R., & Mursalin, M. (2020). The Implementation of Make a Match Type Cooperative Learning Model to Improve the Mathematical Connection Ability. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(11), 952–960. https://doi.org/10.29103/ijevs.v2i11.3319

Permatasari, A. E. (2020). The effect of using the make a match learning model on students’ critical mathematical thinking skills. International Conference on Elementary Education, 3(1), 302–309. http://proceedings.upi.edu/index.php/icee/article/view/1478/1349

Susanti, N. D. (2023). MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH: ANALISIS PENGARUH TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA PELAJARAN AL- QUR’AN HADIST. El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 03(01), 24–41.

Susanti, V. D. (2018). Eksperimentasi Model Pembelajaran Aptitude Treatment Intraction (Ati) Dengan Pendekatan Ctl Ditinjau Dari Kedisiplinan Belajar Mahasiswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 1. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i1.1206

V. Ferdiana. & Mulyatna, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1), 442–444. http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/4079

Vilianti, Y. C., Pratama, F. W., & Mampouw, H. L. (2018). Description of The Ability of Social Arithedical Stories by Study Problems by Students VIII SMP Reviewed from The Polya Stage. International Journal of Active Learning, 3(1), 23–32.

Wartini, I., Mangkuwibawa, H., Anwar, C., Bandung, K., Pendidikan, J., Anak, I., Dini, U., Pendidikan, J., & Islam, A. (2018). PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 1–9.

Wijaya, T. T., Dewi, N. S. S., Fauziah, I. R., & Afrilianto. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas IX Pada Materi Bangun Datar. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 19–28. https://doi.org/10.35706/sjme.v2i2.1317