Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Bentuk Literasi Numerasi AKM pada Konten Bilangan Ditinjau dari Disposisi Matematis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh penalaran matematis peserta didik terhadap materi literasi numerasi AKM dalam konteks Bilangan, dengan mempertimbangkan disposisi matematis di SMPN 1 Cikupa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian terdiri dari satu siswa dengan disposisi matematis tinggi, satu siswa dengan disposisi matematis sedang, dan satu siswa dengan disposisi matematis rendah. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan penalaran matematis terkait literasi numerasi AKM dalam konteks Bilangan, angket disposisi matematis, serta wawancara terkait kemampuan penalaran matematis. Instrumen tes dan angket yang digunakan telah diuji validitas dan reliabilitas, serta divalidasi oleh ahli validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disposisi matematis siswa di kelas VII-B SMPN 1 Cikupa dapat dibagi menjadi tiga tingkat, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Siswa dengan disposisi matematis tinggi menunjukkan kemampuan penalaran matematis yang lebih baik meskipun masih belum sempurna. Siswa dengan disposisi matematis sedang mampu memenuhi indikator dalam mengajukan dugaan, menarik kesimpulan dari pernyataan, dan memeriksa keabsahan suatu argumen. Siswa dengan disposisi matematis rendah tidak mampu memenuhi semua indikator kemampuan penalaran matematis.
Downloads
References
Astiati, Siska Dwi. 2020. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa MTs Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Geometri.” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan) 4 (3): 6–12. https://doi.org/10.36312/jisip.v4i3.1239.
Dinda Amalia, and Windia Hadi. 2020. “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Berdasarkan Kemampuan Penalaran Matematis.” Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika 4 (1): 219–36. https://doi.org/10.36526/tr.v4i1.904.
Fajriyah, Lailatul, Yoga Nugraha, Padillah Akbar, and Martin Bernard. 2019. “Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Smp Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis.” Journal On Education 1 (2): 288–96.
Gustia Putri Lestari, Zamzaili, and Saleh Haji. 2022. “Pengaruh Self Efficacy, Disposisi Matematis, Dan Koneksi Matematis Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik.” Didactical Mathematics 4 (2): 399–412. https://doi.org/10.31949/dm.v4i2.3538.
Lestari, Indah, and Yuan Andinny. 2020. “Kemampuan Penalaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Metaphorical Thinking Ditinjau dari Disposisi Matematis.” Jurnal Elemen 6 (1): 1–12. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.1179.
Marfu’ah, Solikhatun, Zaenuri, Masrukan, and Walid. 2022. “Model Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Matematika 5: 50–54. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/.
Mayratih, Gisela Elfira, Samuel Igo Leton, and Irmina Veni Uskono. 2019. “Pengaruh Disposisi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika 1 (1): 41–49. https://doi.org/10.30822/asimtot.v1i1.97.
Nizammudin, M, S Sukamto, and W Priyanto. 2022. “Analisis Kemampuan Disposisi Dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas Iv Pada Materi Bangun Datar Di Sd Negeri ….” Wawasan Pendidikan 2 (1): 566–73. https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.10033.
Nuhanurawati, Caswita, and Haninda Bharata. 2021. “Analisis Literasi Matematis Siswa SMP” 2759: 37.
Nurjanah, Siti, Gida Kadarisma, and Wahyu Setiawan. 2019. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Smp Kelas Viii Ditinjau dari Perbedaan Gender.” Journal On Education 1 (2): 372–81.
Pangesti, Arumdalu Tri, and Slamet Soro. 2021. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan Ditinjau dari Disposisi Matematis.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5 (2): 1769–81. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.709.
Rohmah, Widya Noor, Ari Septian, and Sarah Inayah. 2020. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Materi Bangun Ruang Ditinjau Gaya Kognitif Siswa Menengah Pertama.” Prisma 9 (2): 179. https://doi.org/10.35194/jp.v9i2.1043.
Saputri, Intan, Ely Susanti, and Nyimas Aisyah. 2017. “Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking Pada Materi Perbandingan Kelas VIII Di SMPN 1 Indralaya Utara.” Jurnal Elemen 3 (1): 15. https://doi.org/10.29408/jel.v3i1.302.
Sihombing, Christin Elisabet, Roslian Lubis, and Nunik Ardiana. 2021. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Selama Pandemi Covid-19.” JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) 4 (2): 285–95.
Wahyuni, Zulfa, Yenita Roza, and Maimunah Maimunah. 2019. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Kelas X Pada Materi Dimensi Tiga.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi 3 (1): 81–92. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v3i1.920.
Copyright (c) 2023 Nugraha Wirawan, Yuyu Yuhana, Abdul Fatah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
