Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Barisan dan Deret Kelas XI SMA/MA

Thassya Novanka Efendi; Kartini Kartini; Rini Dian Anggraini

doi:10.31004/cendekia.v8i1.2650

Thassya Novanka Efendi Universitas Riau
Kartini Kartini Universitas Riau
Rini Dian Anggraini Universitas Riau

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2650

Keywords: Instrumen Tes, Kemampuan Penalaran Matematis, Materi Barisan dan Deret

Abstract

Kemampuan Penalaran Matematis (KPM) merupakan kemampuan yang penting untuk dimiliki peserta didik dalam pembelajaran matematika. Akan tetapi KPM peserta didik masih dalam kategori rendah dikarenakan kurangnya instrumen tes yang dapat digunakan guru sebagai referensi dalam melatihkan soal tes yang dapat melatih KPM peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes KPM pada materi barisan dan deret yang valid, reliabel, serta memiliki tingkat kesukaran dan daya pembeda yang baik. Jenis penelitian adalah model pengembangan tipe development studies yang terdiri dari tahap preliminary dan formative evaluation. Tahap formative eveluation mengadaptasi langkah Tessmer yakni self evaluation, experts review, one-to-one, small group, dan field test. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif yang menggambarkan setiap pengolahan data yang terkumpul dengan menggunakan instrumen lembar validasi, lembar respon peserta didik, dan lembar tes KPM. Subjek penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas XI MS 2 SMAN Plus Provinsi Riau. Data diperoleh dari hasil validasi tiga orang validator dan uji coba soal tes KPM kepada subjek penelitian pada tahap field test. Skor rata-rata validasi internal adalah 97,67% dengan kategori sangat valid. Dari 15 butir soal yang valid secara internal, dilakukan uji coba diperoleh 13 butir soal yang valid secara eksternal, nilai reliabilitas 0,86 kategori sangat tinggi, 8 butir soal sedang dan 5 butir soal sukar, serta 6 soal dengan daya pembeda cukup, 5 soal dengan daya pembeda baik, dan 2 soal dengan daya pembeda sangat baik. Maka diperoleh 13 soal KPM dengan yang valid, reliabel, serta memiliki tingkat kesukaran dan daya pembeda yang baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afri, L. D. (2019). Pengembangan Soal Tes Kemampuan Representasi dan Penalaran Matematis serta Skala Sikap Self Concept untuk Siswa SMP. AXIOM Jurnal Pendidikan dan Matematika, 8(1), 1-14.

Akbar, G. A., Diniyah, A. N., Akbar, P., Nurjaman, A., & Bernard, M. (2018). Analisis Kemampuan Penalaran dan Self Confiidence Siswa SMA dalam Materi Peluang. Journal on Education, 1(1), 14-21. Dipetik January 8, 2023, dari https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5/3

Ariati, C., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review. LEMMA: Letters of Mathematics Education, 8(2), 61-75.

Cahyani, N. D., & Sritresna, T. (2023). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Indovasi Pembelajaran Matematika: PowerfulMathEdu (PME), 2(1), 103-112.

Dewi, A. P., & Syofiana, M. (2020). Pengembangan Soal Kemampuan Penalaran Matematis Siswa
Kelas VII SMP. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 5(2), 109-116. Dipetik Desember 15, 2022, dari http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/JPM/article/view/5359

Fajriyah, L., Nugraha, Y., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa SMP Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis. Journal on Education, 1(2), 288-296. Dipetik January 19, 2023, dari https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/66/54

Febriana, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Dipetik January 29, 2023, dari https://www.google.co.id/books/edition/Evaluasi_Pembelajaran/moM_EAAAQ
BAJ?hl=id&gbpv=1&dq=penilaian+adalah&printsec=frontcover

Hajar, S., Sofiyan, & Amalia, R. (2021). Pengaruh Pemberian Soal Open Ended terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Kreano, 2(2), 32-36.

Hamzah, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Pers.

Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2018). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Herdiansyah, A., Rahardi, R., & Irawati, S. (2023). Pengembangan LKS Beracuan Problem Based Learning untuk Mendeskripsikan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMA. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 29-43.

Hikmah, S. N. (2021). Hubungan Kecerdasan Numerik dan Minat Belajar terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Jurnal Ilmah Matematika Realistik (JI-MR), 2(1), 33-39.

Jatiningrum, N. G., Rifat, M., & Suratman, D. (2018). Pengembangan Soal Tes Pemahaman
Konseptual dan Penalaran Matematis Materi Ekspresi Aljabar Kelas VII Sekolah Menengah
Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9). Dipetik January 8, 2023, dari https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/
view/28045/75676578193

Kemendikbud. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2022 Tentang Penerimaan Mahasiswa Baru Program Diploma dan Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negara.

Kemendikbudristek. (2022). Surat Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen
Pendidikan Kemendikbudristek No. 008/H?KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendiidkan Dasaar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.

Nababan, S. A. (2020). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning. Genta Mulia, 9(1), 6-12.

Oktaviana, V., & Aini, I. N. (2021). Deskripsi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Kelas VIII. JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(3), 587-600.

Purwanti, S., Syofiana, M., & Risnanosanti. (2020). Soal tentang Bilangan Bulat untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Rafflesia, 5(2), 145-152. Dipetik February 10, 2023, dari https://ejournal.unib.ac.id/jpmr/article/view/11449

Putri, A. D., & Yuliani, A. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa MA di Kabupaten Bandung Barat pada Materi Barisan dan Deret. Journal on Education, 1(2), 400-409. Dipetik January 6, 2023, dari http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/80

Putri, D. M., & Destania, Y. (2020). Pengembangan Soal Penalaran Matematis Siswa pada Materi Peluang. Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 169-184.

Putri, Dinda Kurnia; Sulianto, Joko; Azizah, Mira. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351-357. Dipetik January 5, 2023, dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/19497/11548

Rismen, S., Mardiyah, A., & Puspita, E. M. (2020). Analisis Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 263-274. Dipetik January 6, 2023, dari https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/
mosharafa/article/view/mv9n2_08/582

Sa'adah, S. I., Rasmiwetti, & Linda, R. (2019). Pengembangan Soal HOTS dengan Wondershare Quiz Creator sebagai Media DIsplay pada Materi Stoikiometri Kelas X. Jurnal Tadris Kimiya, 4(2), 177-188. Dipetik February 8, 2023, dari https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/article/view/5469

Setiawati, T., Muhtadi, D., & Rosaliana, D. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Soal Aplikasi. Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Siliwangi (hal. 748-753). Tasikmalaya: FKIP Universitas Siliwangi.

Simanjuntak, K., & Siregar, R. S. (2022). Perkembangan Kogntif Peserta Didik dan Implementasi dalam Kegiatan Pembelajaran. Riyadhah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 111-124. Dipetik May 15, 2023, dari https://jurnal.staini.ac.id/index.php/
riyadhah/article/view/14/14

Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Barisan dan Deret Kelas XI SMA/MA

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)