Pengembangan Video Pembelajaran dengan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika

Putri Amanda; Rahman Haryadi

doi:10.31004/cendekia.v7i3.2702

Putri Amanda IKIP PGRI Pontianak
Rahman Haryadi IKIP PGRI Pontianak

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2702

Keywords: Video pembelajaran, PBL, Pemahaman matematis, RnD

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa video pembelajaran dengan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemahaman matematis pada materi barisan dan deret aritmatika kelas XI yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian research and development (R&D) yakni pengembangan yang menggunakan model pengembangan borg dan gall yang meliputi tujuh langkah yaitu: (1) pengumpulan informasi awal; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk awal; (4) uji coba awal; (5) revisi produk; (6) uji coba lapangan; (7) revisi produk. Kevalidan yang diperoleh dari dari penilaian para ahli, yaitu ahli materi dan media yang terdiri dari dua orang dosen IKIP PGRI Pontianak dan satu orang guru matematika SMAN 11 Pontianak. Hasil persentase rata-rata penelitian ini yaitu 92,27% sehingga video pembelajaran ini dikatakan sangat valid. Untuk kepraktisan dapat dilihat dari nilai angket yang diisi oleh guru dan siswa yang di akumulasikan sehingga diperoleh persentase sebesar 91,33% dengan kategori sangat praktis. Terakhir yaitu keefektifan yang dilihat dari nilai pengerjaan posttest sebesar 80%, sehingga dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran dengan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemahaman matematis pada materi barisan dan deret aritmatika valid, praktis, dan efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Gusmania, Y., & Dari, T. W. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1). Https://Doi.Org/10.33373/Pythagoras.V7i1.1196

Hs, E. F., Satriawati, S., Salemuddin, Muh. R., & Abustang, P. B. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Guided Note Taking Pada Kelas Iii Sd. Jtmt: Journal Tadris Matematika, 2(1), 34–40. Https://Doi.Org/10.47435/Jtmt.V2i1.639

Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12. Https://Doi.Org/10.23887/Jpk.V4i1.24981

Khoiriyah, S., Qonita, S. H., Lestari, M., & Rantika, T. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2).

Krisnayanti, R., & Wiarta, I. W. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika.

Kunrade, H. T., Sulangi, V. R., & Kaunang, D. F. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Kubus Dan Balok Dengan Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Geogebra. Jtmt: Journal Tadris Matematika, 4(1), 103–122. Https://Doi.Org/10.47435/Jtmt.V4i1.1869

Lusyana, E., Rahmah Silviani, T., Ralmugiz, U., & Fitriani, F. (2021). Perangkat Pembelajaran Metode Inquiry Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Matematika. Jtmt: Journal Tadris Matematika, 2(2), 16–23. Https://Doi.Org/10.47435/Jtmt.V2i2.730

Priyambodo, S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Metode Pembelajaran Personalized System Of Instruction. 5.

Ramadhania, K. S., Fitriani, N., Nurfauziah, P., & Afrilianto, M. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp Kelas Vii Pada Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel.

Retta, A. M., & Fitriasari, P. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Pada Materi Barisan Dan Deret Untuk Peserta Didik Kelas X Smk.

Rina, Herna, & Nur Fahri Tadjuddin. (2021). Pengaruh Minat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Aktivitas Belajar Sebagai Variabel Intervening. Jtmt: Journal Tadris Matematika, 2(1), 19–27. Https://Doi.Org/10.47435/Jtmt.V2i1.648

Sari, D. P., Nurochmah, N., Haryadi, H., & Syaiturjim, S. (2016). Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Matematis Melalui Pendekatan Pembelajaran Student Teams Achivement Division. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 16–22. Https://Doi.Org/10.21831/Jrpm.V3i1.7547

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. 2(1).

Sidabutar, N. A. L., & Reflina, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Sma Dengan Aplikasi Animaker Pada Materi Vektor. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1374–1386. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V6i2.1362

Sintya, Y. R., Sutadji, E., & Djatmika, E. T. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(8), 1105. Https://Doi.Org/10.17977/Jptpp.V5i8.13905

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabet.

Titasari, N., Hendriana, H., & Setiawan, W. (2019). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Motivasi Belajar Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Masalah Teorema Pythagoras Menggunakan Problem Based Learning. 01(03).