Pengembangan Instrumen Kemampuan Literasi Numerasi Berbasis HOTS
Abstract
Tujuan dari penelitian adalah membuat instrumen tes kemampuan literasi numerasi berbasis HOTS yang tervalidasi untuk materi sistem persamaan linear dua variabel. Model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) merupakan model pengembangan yang digunakan dalam jenis penelitian penelitian dan pengembangan (R&D) yang dilakukan. SMPN 34 Pekanbaru menjadi lokasi penelitian semester genap tahun ajaran 2022/2023. Fokus penelitian adalah instrumen penilaian berbasis HOTS untuk evaluasi kemampuan literasi numerasi siswa kelas VIII pada materi SPLDV. Lembar validasi instrumen digunakan sebagai alat pengumpul data. Berdasarkan analisis data, validasi instrumen penilaian kemampuan literasi numerasi menghasilkan rata-rata nilai indeks Aiken sebesar 0,78 dengan kategori cukup valid dan rata-rata sebesar 0,76 dengan kategori valid untuk validitas isi. Berdasarkan daya pembeda soal, dapat dilihat bahwa satu butir soal mempunyai daya pembeda yang cukup, dan ada lima soal yang dapat digunakan untuk menguji pemahaman literasi numerasi siswa. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa proses pembuatan instrumen tes kemampuan literasi numerasi akan menghasilkan instrumen yang sudah terbukti validitasnya.
Downloads
References
Ariawan, R., Zetriuslita, Z., Anggara, R. P., & Winanda, S. V. (2022). Pelatihan Penyusunan Soal Hots Bagi Guru Matematika. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 65–74. https://doi.org/10.25008/altifani.v2i1.207
Arikunto, S. (2018). Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. https://idoc.pub/documents/buku-suharsimi-arikunto-x4ewq7qvp943
Delima, O. T., Alzaber, & Effendi, L. A. (2019). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Andalusia SMP Swasta Juara Pekanbaru. Jurnal Aksiomatik, 7(2), 70–76.
Dewi, P. Y. A. (2019). Gerakan Membaca Di Awal Pelajaran Guna Membangun Budaya Literasi Di Sekolah Dasar | Prosiding Nasional. In Prosiding Nasional. http://proceedings.penerbit.org/index.php/PN/article/view/249
Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93–103. https://doi.org/10.30651/else.v3i1.2541
Ekowati, D. W., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi untuk Sekolah Dasar. UMM Press.
Fitriatien, S. R. (2019). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i1.3550
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., &
Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Vol. 8, Nomor 9).
Kamila, A., & Ufa, N. T. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam
Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Analysis of Junior High School Students ’ Critical Thinking Skills in Solving HOTS Problems Two Variable Linear Equation System. MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika, 2(2), 67–73. https://doi.org/10.31002/mathlocus.v2i2.1491
Kesumawati, N. (2008). Pemahaman konsep matematik dalam pembelajaran matematika. Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(3), 231–234.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: PT Refika Aditama, 2(3).
Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). Literasi Numerasi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69–88. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol4no1.2019pp69-88
Muliastrini, K. E. (2020). New Literacy Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Di Abad 21. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/3114
Putri, B. A., Utomo, D. P., & Zukhrufurrohmah. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(2), 141–153. https://doi.org/10.15642/jrpm.2021.6.2.141-153
Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian (Panduan Peneliti, Mahasiswa dan Psikometrian). Parama Publishing.
Retnowati, H. (2016). Validitas reliabilitas dan karakteristik butir. Parama Publishing.
Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Konteks Sosial Budaya Pada Topik Geometri Jenjang Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4879
Sarah, Y. D., Ariawan, R., Nufus, H., & Rezeki, S. (2023). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal higher order thinking skills ditinjau dari self efficacy. Suska Journal of Mathematics Education, 9(1), 71–82.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta.
Surya, E., Syahputra, E., & Juniati, N. (2018). Effect of Problem Based Learning Toward Mathematical Communication Ability and Self-Regulated Learning. Journal of Education and Practice , 9(6), 14–23. https://core.ac.uk/download/pdf/234641393.pdf
Suwandari, P. K., Taufik, M., & Rahayu, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Fisika Peserta Didik Kelas XI MAN 2 Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4(1), 82–89. https://doi.org/10.29303/jpft.v4i1.541
Wahdah, M., & Mujiwati, Y. (2020). Diskursus Literasi Abad 21 Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 143.
Yolanda, F., & Wahyuni, P. (2020). Pengaruh Pembelajaran Matematika Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Program Linier. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 55. https://doi.org/10.35706/sjme.v4i1.3013
Copyright (c) 2024 Zulfayani Zulfayani, Rezi Ariawan, Hayatun Nufus, Erdawati Nurdin, Depi Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
