Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sistem Koordinat Kartesius dan Vektor Pada Bidang Berbasis Higher Order Thinking Skills dan Technological Pedagogical Content Knowledge

M. Fajri Ramadhan; Ellis Mardiana Panggabean; Irvan Irvan

doi:10.31004/cendekia.v8i1.2867

M. Fajri Ramadhan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Ellis Mardiana Panggabean Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Irvan Irvan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2867

Keywords: Perangkat Pembelajaran Berbasis HOTS, TPACK

Abstract

Kajian ini bertujuan Untuk mengembangan perangkat bahan ajar matematika yang berorientasi pada Higher Order Thinking Skills dan Technology Pedagogy and Content Knowledge pada materi Sistem Koordinat dan Vektor pada bidang datar. Untuk mendeskripsikan perangkat bahan ajar matematika yang berorientasi pada Higher Order Thinking Skills dan Technolgy Pedagogical Content Knowledge pada materi Sistem Koordinat dan Vektor pada bidang datar efektif. Kajian ini yakni kajian research and development dengan model kajian 4-D Thiagarahan: define (Pendefenisian), design (Perancangan), develop (Pengembangan) and deesimanate (Penyebaran). Sampel kajian yakni siswa kelas X-B MAN 2 Medan Tahun Ajaran 2022/2023 berjumlah 38 orang. Jenis data berupa data kuantitaif dan kualitatif dengan instrument kajian lembar validasi, tes hasil belajar dan angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil kajian menunjukkan bahwa perangkat bahan ajar matematika yang berorientasi HOTS dan TPACK dinyatakan valid, praktis, efektif yang di tunjukkan oleh skor rata-rata yang diberikan para validator yakni RPP sistem koordinat dan vektor dengan skor rata-rata 3,67 memliki tingkat validitas Baik, data kepraktisan dengan jumlah rata-rata 1,9 memiliki kategori Sangat Baik ,sedangkan skor yang peroleh untuk keefektifan materi sistem koordinat sebesar 81,57% , vektor dan operasi vektor 86,84%. Hasil tes kemampuan berpikir HOTS diperoleh skor presentase sistem koordinat sebesar 80%, vektor sebesar 78% dengan kategori baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, P. H.M., Margunayasa, I.G., & Suarjana, I. M. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran Kolaboratif pada Mata Pelajaran Matematika Topik Kubus dan Balok. . . Jurnal Ilmu Sekolah Dasar, 3, 269–277.

Fatoni, F. M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Online Menggunakan kelaskita Berbantuan Software Geogebra pada materi Perasmaan Kuadrat. Journal of Education and Practice, 8 (2).

Fauzi, K.A., & Mukasyaf, F. (2018). Lintasan Belajar Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Matematika Siswa melalui Pendekatan Metakognitif Topik Gsl di SMP Imelda Medan. Penelitian Bidang Pendidikan, 24 (2), 7-14.

Fitriyani, Y., Supriantna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, Pascasarjana Universitas Nusa Cendana, 3, 97–109.

Hanifah. (2015). Penerapan Pembelajaran Model Eliciting Activities (MEA) Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Matematika Kreatif – Inovatif, 2 No 3.

Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS. PT Remaja Rosdakarya.

Hudojo, H. (2015). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Universitas Negeri Malang.

Julita, J., Darhim, D., Herman, T. (2020). Mathematical Strategic Thinking Ability Using Quantum Learning Based on Creative Problem Solving in Terms of High School Students Gender. Journal of Physics, 7.

Kemendikbud. 2016. (n.d.). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dan Menengah. Kemendikbud.

Lailya. W.S & Fasha.E.F. 2021. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Soal Tipe Higher Order Thinking Skills (Hots) Ditinjau Dari Self- Efficacy Siswa. Dialektika P. Matematika, 8. No 1.(ISSN: 2089 – 4821), 488-500.

Najjah, A. & Panggabean, E. M. (2021). Pengembangan Media Permainan kartu UNO SPIN Matematika untuk pemblejaran matematika bentuk Aljabar pada Siswa SMP. EduTech, 1, 96-102.

Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research), 4(2), 30–36.

Permendikbud. (2016). Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendididkan.
Sintawati, M, & indriani F. (2019). Pentingnya Literasi ICT Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1 (2), 412–422.

Sobel, M. A. & Evan, M. (2018). Mengajar matematika sebuah buku sumber alat peraga, Aktivitas dan strategi untuk guru matematika SD,SMP,SMA. Erlangga.

Tunnajach.N.F & Gunawan. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Kontekstual pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Perbedaan Gender. MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika Gender, Vol. 2, No(2723–1208, e-ISSN: 2723-1194), 1–7.

Zulfah., Ahmad, F. A. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Untuk Materi Matematika Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, 12 (2), 33-46.