P Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script dan Circ Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif

  • Arum Marfungah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Puji Nugraheni Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Dita Yuzianah Universitas Muhammadiyah Purworejo
Keywords: Cooperative Script, CIRC, Kemampuan Pemecahan Masalah, Gaya Kognitif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Cooperative Script memberikan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik daripada model pembelajaran CIRC pada siswa yang memiliki gaya kognitif FI dan FD. Jenis penelitian ini adalah eksperimental semu. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas VII SMP N 2 Kepil Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian 2 kelas, yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen 1 dengan model pembelajaran Cooperative Script dan  kelas VII D sebagai kelas eksperimen 2 dengan model pembelajaran CIRC. Hasil penelitian dengan  = 5% diperoleh nilai Fab = 15,52 dengan DK = {F | F > 4,08} maka Fab  DK sehingga H0AB ditolak, artinya terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gaya kognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah. Karena H0AB ditolak maka dilanjutkan dengan uji komparasi ganda, diperoleh nilai rata-rata siswa dengan model pembelajaran Cooperative Script pada siswa yang memiliki gaya kognitif FI dan FD adalah 66,42 dan nilai rata-rata siswa dengan model pembelajaran CIRC pada siswa yang memiliki gaya kognitif FI dan FD adalah 71,84. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CIRC memberikan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik daripada model pembelajaran Cooperative Script pada siswa yang memiliki gaya kognitif FI dan FD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azni, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTS Cerdas Murni Tembung Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal AXIOM, V (1), 2087-8249.

Khasanah, Z. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Peserta Didik Materi Segitiga dan Segiempat kelas VII MTs Ishthifaiyah Nahdliyah Pekalongan Tahun Pelajarn 2016/2017. Tesis. Semarang: Universitas Islam Negeri Walisongo.

Liu, Y. & Ginther, D. (1991). Cognitive Style and Distance Education. Journal of Distance Learning Administration, 2 (3), 1-17.

Marviana, N.I., Wahyudi., & Indriani, E. (2018). Efektivitas Model CIRC dan GGE Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SD. Jurnal Sains dan Teknologi, 1(1), 89-94.

Noor, A. J. & Norlaila. (2014). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Cooperative Script. Jurnal Pendidikan Matematika, 2 (3), 250-259.

Riska & Amir, Z. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reasing and Composition (CIRC) Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematis. Journal of Medives, 2 (2), 225-233.

Ruyaliningsih. (2017). Pengaruh Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2 (2), 2477-2348, 211-218.

Shoimin. A. (2017). 68 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Siregar, Y.A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah Di SMP Negeri 1 Sipirok. Jurnal Eksakta, 1.

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Suparta, I.N., Irawan, I.P.E. & Suharta, I. N. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Pengetahuan Awal, Apresiasi Matematika, dan Kecerdasan Logis Matematis. Prosiding Seminar Nasional, ISBN 978-602-6428-00-4.

Ulya, H. (2015). Hubungan Gaya Kognitif Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Konseling GUSIJANG. 1 (2), 2460-1187.

Yousefi, M. (2011). Cognitive Style and EFL Learners’ Listening Comprehension Ability. Indonesian Journal Of Apllied Linguistics. 1 (1), 1-17.
Published
2020-09-12
How to Cite
Marfungah, A., Nugraheni, P., & Yuzianah, D. (2020). P Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script dan Circ Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 779-786. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.288
Share |