Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMA Kelas XI Ditinjau Berdasarkan Gender pada Materi Matriks

Sri Rahmawati Fitriatien; Khusnul Khotimah

doi:10.31004/cendekia.v8i1.2954

Sri Rahmawati Fitriatien Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Khusnul Khotimah Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2954

Keywords: Kemampuan Pemahaman Matematis, Gender, Matriks

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa terhadap konsep-konsep matematika masih mengalami kesulitan dalam menerapkan perhitungan sederhana dan memilih operasi yang akan diselesaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman matematis siswa SMA kelas XI ditinjau berdasarkan gender pada materi matriks. Metode penelitian yang digunakan menggunakan deskriptif pendekatan kualitatif. Subjek penelitian kelas XI Matematika 3 berjumlah 6 siswa yang terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan dipilih berdasarkan kategori kemampuan pemahaman matematis. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Instrument penelitian berupa tes uraian sebanyak 4 butir soal cerita berdasarkan indikator kemampuan pemahaman matematis. Analisis data penelitian ini terdiri dari, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa laki-laki dan siswa perempuan sudah mampu menerapkan suatu konsep perhitungan matriks secara algoritmik. Sedangkan, siswa laki-laki pada kategori tinggi sudah mampu menggunakan dan memilih prosedur operasi matriks secara matematis. Berdasarkan hasil wawancara siswa laki-laki dan siswa perempuan secara keseluruhan sudah mampu menyelesaikan soal tes dengan baik, walaupun pada soal terakhir kebanyakan tidak diselesaikan menggunakan cara matriks.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asok, A. N., Suhendra, S., & Hasanah, A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Kelas X Berdasarkan Gender. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2761

Athifah, U., & Khusna, H. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau Berdasarkan Self-Confidence dan Gender. PRISMA, 11(1). https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2253

Azhari, D. N., Rosyana, T., & Hendriana, H. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP BERDASARKAN GENDER DAN SELF CONCEPT. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(2). https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i2.p129-138

Eviliasani, K., Sabandar, J., & Fitriani, N. (2022). Problem-Based Learning Assisted by GeoGebra to Improve Students’ Mathematical Understanding. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 85–98. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1092

Haniyah, D., & Joko Soebagyo. (2021). Analisis Bibliometrik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika Berdasarkan Perbedaan Gender berbasis VOSViewer. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2). https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i2.3966

Jumarniati, J., Baharuddin, M. R., & Firman, S. (2021). Deskripsi Kemampuan Literasi Matematis Pada Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Gender. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.46918/equals.v4i2.1094

Kamalia, F. F., Basir, M. A., & Ubaidah, N. (2020). Analisis Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Trigonometri. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 3(1), 28. https://doi.org/10.30738/indomath.v3i1.6164

Karim, A., & Nurrahmah, A. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Jurnal Analisa, 4(1), 179–187. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2101

Khasanah, M., Utami, R. E., & Rasiman, R. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA Berdasarkan Gender. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5). https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i5.6517

Meiannaristi, I., & Nugraheni, E. A. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Berbasis Video Berdasarkan Gender Materi …. PeTeKa, 5, 21–34.

Nugraha, T. H., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i1.5880

Nurhana, F., & Abdullah, A. A. (2021). Effectiveness of Contextual Teaching and Learning on The Ability to Mathematical Relational Understanding in Junior High School. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 10(2), 198. https://doi.org/10.24235/eduma.v10i2.9087

Oktoviani, V., Ainin, N., Pitriyana, S., & ... (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMA Ditinjau dari Motivasi Belajar Pada Materi Matriks. Prosiding Seminar …, 2, 49–63.

Pratiwi, K., Bahri, S., & Pratiwi, D. D. (2021). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Berdasarkan Gender dengan Pendekatan STEM pada Modul Matematika. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(1). https://doi.org/10.15642/jrpm.2021.6.1.39-51

Rihi, F., & Saija, L. M. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta didik SMP pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau berdasarkan Gender. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 9(2), 69–76.

Saraswati, E. (2015). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Laki-Laki dan Perempuan dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas III Semester 2 Materi Sudut dan Pecahan di SD Negeri Se-Desa Caturharjo, Kecamatan Sleman, Kabupaten Sleman. Skripsi, 133.

Stiawan, D. (2021). Gender, Kepribadian, dan Interaksinya terhadap Kemampuan Berfikir Matematis. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 3(2). https://doi.org/10.30762/factor_m.v3i2.3167

Yani, C. F., Maimunah, M., Roza, Y., Murni, A., & Daim, Z. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 203–214. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.481