Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Statistika Peserta Didik Kelas VIII.3 SMP Negeri 42 Pekanbaru

  • Tasya Syafa Dwinda Universitas Riau
  • Syarifah Nur Siregar Universitas Riau
  • Sehatta Saragih Universitas Riau
Keywords: Problem Based Learning, Kemampuan Literasi Statistika, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi statistika peserta didik kelas VIII.3 SMP Negeri 42 Pekanbaru yang disebabkan proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut dengan menerapkan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tindakan ini dilaksanakan di SMP Negeri 42 Pekanbaru semester genap tahun pelajaran tahun 2022/2023 pada peserta didik kelas VIII.3 yang berjumlah 40 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah perangkat pembelajaran yang terdiri dari Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, dan Lembar Kerja Peserta Didik, sedangkan instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar pengamatan dan tes kemampuan literasi statistika. Lembar pengamatan aktivitas guru dan peserta didik didik dianalisis secara deskriptif kualitatif dan data kemampuan literasi statistika dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa proses pembelajaran mengalami perbaikan dari siklus I ke siklus II dimana pada proses pembelajaran peserta didik sudah aktif dan pembelajaran sudah bersifat student center. Hasil tes kemampuan literasi statistika menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan literasi statistika peserta didik. Rerata hasil tes kemampuan literasi statistika peserta didik meningkat dari tes awal dengan rerata 56,9 menjadi 71,65 pada tes kemampuan literasi statistika I dan 90,5 pada tes kemampuan literasi statistika II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan literasi statistika peserta didik kelas VIII.3 SMP Negeri 42 Pekanbaru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aang, A., & Muhaemin, H. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matemtika Siswa melalui Model Problem Based Learning. Prisma, 9(2), 213–220.

Arikunto, S. (2015). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Amalia, F., Wildani, J., & Rifa’i, M. (2020). Literasi Statistik Siswa Berdasarkan Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(1), 1. https://doi.org/10.25273/jems.v8i1.5626

Cahyaningsih, U., & Nahdi, D. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Sd Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Yang Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 598–604. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.622

Inayah, U. N., Fadhillah, D., Enawar, & Sumiyani. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Di Sdn Cipondoh 5
Kota Tangerang. Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1, 879–884.
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016. Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud. Jakarta.

Kholidah, N. D., Nursit, I., & Hasana, S. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Materi Bangun Ruang Kubus Dan Balok Kelas VIII. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 18(30), 102–110.

Maryati, I. (2021a). Analisis Kemampuan Literasi Statistis Dalam Materi Variabilitas. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 56–67. https://doi.org/10.32938/jpm.v3i1.1149

Maryati, I. (2021b). Pengembangan Modul Berbasis Peningkatan Kemampuan Literasi Statistis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1454. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3779

Masjaya, & Wardono. (2018). Pentingnya Kemampuan Literasi Statistika untuk Menumbuhkan Kemampuan Koneksi Matematika dalam Meningatkan SDM. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 568–574

Ojose, B. (2013). Mathematics literacy: Are we able to put the mathematics we learn into everyday use?. Journal of Mathematics Education Vol.4, No. 1., pp. 89-100.

Prabowo, Y. F. R., & Wakijo, W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantu Fotonovela Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MA BUSTANUL ULUM JAYASAKTI. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 8(1), 59–64. https://doi.org/10.24127/pro.v8i1.2864

Sa’idah, N., & Yulistianti, H. D. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Statistis dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(2), 198–203. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1157-1168

Simanjuntak, N., Sinaga, S. J., & ... (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua …. Innovative: Journal Of …, 3(2), 6173–6190. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5580

Sharma, S., (2017). Definitions and models of statistical literacy: a literature review. Open Review of Educational Research, 4(1), 118-133. doi: https://doi.org/10.1080/23265507.2017.1354313
Published
2024-03-27
How to Cite
Dwinda, T., Siregar, S., & Saragih, S. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Statistika Peserta Didik Kelas VIII.3 SMP Negeri 42 Pekanbaru. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 464-474. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2991
Share |

Most read articles by the same author(s)