Analisis Metakognitif Ditinjau dari Kecerdasan Linguistik
Abstract
Pembelajaran matematika adalah proses interaksi kegiatan belajar mengajar antara guru dan siswa yang melibatkan pengembangan pola berfikir dan mengolah logika pada suatu lingkungan belajar yang diciptakan oleh guru dengan berbagai aspek dan metode agar program belajar matematika tumbuh dan berkembang secara optimal, efektif, dan efisien. Hal ini dapat dipengarui oleh kemampuan metakognitif yang dimiliki siswa, dengan adanya kemampuan ini siswa akan lebih mudah memahami suatu masalah. Siswa yang memiliki keterampilan metakognitif akan bisa mengatur dan mengontrol kegiatan belajarnya sendiri. Hal lain yang perlu diperhatikan selain kemampuan metakognitif dalam menyelesaikan persoalan matematika adalah kecerdasan dominan linguistikyang dimiliki siswa. Dalam penelitian ini telah dianalisis dari kemampuan linguistik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengambilan data dilakukan dengan cara angket, tes dan wawancara. Dari data yang telah dianalisis diatas diperoleh tentang kemampuan metakognitif dari kecerdasan linguistic untuk siswa kelas X SMA ITP Surabaya. Dari analisis tersebut diperoleh bahwa siswa yang memiliki kecerdasan dominan linguistik hanya mampu memenuhi dua tahapan penyelesaian yaitu tahap pemantauan dan tahap evaluasi. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa yang memiliki kecerdasan dominan linguistik kurang baik dalam menyelesaikan suatu persoalan. Hal ini dikarenakan pada siswa yang memiliki kecerdasan dominan linguistik cenderung kurang fokus atau kurang teliti dalam menuliskan pemodelan matematika, menyelesaikan soal Langkah demi Langkah jawaban yang benar serta tidak menuliskan kesimpulan dari jawaban yang diminta oleh soal.
Downloads
References
Aulia, L. I., & Murtiyasa, B. (2023). Analisis Profil Metakognisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Gender pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1545–1557. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2302
Fitrih, D. M., Ardiana, N., & Pratiwi, Y. (2018). Analisis Keterampilan Metakognitif Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Xi MAN Panyabungan. Jurnal MathEdu, 1(1), 43–52.
Hariyanti, A., & Siswono, T. Y. E. (2023). Metakognisi Siswa dalam Memecahkan Masalah Numerasi Ditinjau dari Gaya Berpikir. MATHEdunesa, 12(3), 1014–1031. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v12n3.p1014-1031
Irmawati, Muis, A., & Kurniawan. (2023). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Polewali. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 115–123. http://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/563
Irvaniyah, I., & Akbar, R. O. (2014). Analisis Kecerdasan Logis Matematis Dan Kecerdasan Linguistik Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin (Studi Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ipa Ma Mafatihul Huda). Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v3i1.11
Kusuma, A. S., & Nurmawanti, I. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Metakognitif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1922–1934. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1890
Lena Fadhlia Rahmawat, M. D. (2023). Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Metakognitif dan Minat Belajar Siswa pada Materi Bakteri di SMA Negeri 1 Program Studi Pendidikan Biologi. Jesbio, XII(1), 25–32. file:///C:/Users/user/Downloads/919-Teks Sumber-2632-1-10-20230531.pdf
Lestari, D. D., Ladyawati, E., Studi, P., & Matematika, P. (2023). ANALISIS METAKOGNITIF DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DAN KECERDASAN LINGUISTIK. SNPM 2023, 409–421.
Malahayati, E. N., Corebima, A. D., & Zubaidah, S. (2015). Hubungan keterampilan metakognitif dan kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar biologi siswa SMA dalam pembelajaran Problem Based Learning (PBL) [The relationship between metacognitive skills and critical thinking skills with high school students’. Jurnal Pendidikan Sains, 3(4), 178–185.
Nulhakim, L. (2013). Lukman Nulhakim, 2013 Analisis Keterampilan Metakognitif Siswa yang
Dikembangkan Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu. Tesis: Universitas Pendidikan Indonesia, 1997.
Pradestya, R., Imswatama, A., & Siti Balkist, P. (2020). Analisis Kemampuan Kognitif Pada Langkah-Langkah Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Kecerdasan Logis-Matematis. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 5(volume 5), 73–92. https://doi.org/10.23969/symmetry.v5i1.1723
Prasetyo, A., & Laili, N. (2023). Hubungan Antara Self-Regulated Learning dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Hang Tuah 2 Sidoarjo pada Masa Pandemi. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(3), 1–10. https://doi.org/10.47134/emergent.v2i3.1
Rahayu, O. P., & Purwasih, R. (2020). Analisis Kesalahan Dalam Materi Statistika Pada Siswa Smp Kelas IX Berdasarkan Dari Perspektif Gender. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 451–462. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.451-462
Samosir, C. M., Herman, T., Hasanah, A., Melani, R., & Mefiana, S. A. (2023). Penyelesaian Soal
Matematika Kontekstual Siswa Kelas VII Berdasarkan Struktur Kalimat Ditinjau Dari Daya Juang Produktif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2581–2594. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2507
Siolimbona, D., Juniati, D., & Khabibah, S. (2023). Studi Literatur Proses Metakognisi dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 11(1), 47–58. https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.5618
Vicka Nur Rizky, & Hanim Faizah. (2020). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MA Darul Ulum Waru. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(2), 147–156. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v10i2.2508
Copyright (c) 2024 Moh. Syukron Maftuh, Erlin Ladyawati, Hanim Faizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
