Pengembangan E-Modul dengan Model Kooperatif Berbasis Aplikasi Canva Menggunakan Pendekatan Open-Ended Bagi Siswa SMK

Novia Kusuma Wardani; Era Dewi Kartika; Rina Wijayanti

doi:10.31004/cendekia.v8i2.3226

Novia Kusuma Wardani Universitas Insan Budi Utomo
Era Dewi Kartika Universitas Insan Budi Utomo
Rina Wijayanti Universitas Insan Budi Utomo

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3226

Keywords: Canva, E-Modul, Model Kooperatif,, Pendekatan Open Ended

Abstract

Pergeseran dari kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka mengharuskan para guru untuk menunjukkan kreativitas yang lebih besar dalam memberikan pengajaran. Tidak adanya inovasi dalam pendidikan menyebabkan siswa kurang memahami, dan hanya mengandalkan materi pembelajaran dari satu sumber saja akan membatasi keragaman pengalaman belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat e-modul bagi kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan. E-Modul ini akan dikembangkan dengan menggunakan model kooperatif yang bersifat terbuka dan berbasis aplikasi Canva. Peneliti melakukan penilaian terhadap e-modul ini untuk mengevaluasi validitas dan kepraktisannya. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Studi ini menggunakan paradigma pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahap berbeda: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Profesional mengotentikasi produk akhir. Metode validasinya melibatkan pakar pendidikan matematika seperti guru besar dan instruktur dari SMK tempat penelitian dilakukan. Selain itu, ahli media yang juga merupakan dosen pendidikan matematika juga dilibatkan dalam proses validasi. Selanjutnya, proses validasi juga melibatkan ahli angket respon siswa yang juga merupakan dosen pendidikan matematika. Validasi ahli menghasilkan penilaian validitas yang tinggi, dengan kategori 93% ahli materi, 90% ahli media, dan 95% ahli angket respon siswa sangat valid. Sementara itu, angket respon siswa menghasilkan persentase nilai 97%, yang menunjukkan tingkat validitas yang tinggi. Hasil validasi dan survei respon siswa menunjukkan bahwa e-modul yang dihasilkan layak dan praktis untuk keperluan pembelajaran

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal ABDIMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) , 5(1), 75–84.

Angraini, L. M., Sthephani, A., & Ain, S. Q. (2021). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis
Penalaran Matematis Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 7(1), 11. https://doi.org/10.24853/fbc.7.1.11-18

Chairunisa, E. D., & Zamhari, A. (2022). Pengembangan E-Modul Strategi Pembelajaran Sejarah dalam Upaya Peningkatan Literasi digital Mahasiswa. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 84–96. https://doi.org/10.36706/jc.v11i1.16047

Ekayani, N. L. P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1–11.

Farohi, A. M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis E-Modul Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sptldv Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Berdasarkan Teori Polya. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Ferdianto, F., & Setiyani, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Mahasiswa Pendidikan Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 37. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.781

Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Peserta didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan, 127–134.

Juliana, S. (2022). Pengembangan E-MODUL Matematika Berbasis Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Materi Barisan dan Deret di Smk Negeri 1 Bengkulu Selatan. Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Maydiantoro, A. (2021). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia (JPPPI).

Ningrum, P. A., & Rohim, A. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Canva Dengan Pendekatan PMRI Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Wahana Pedagogika, 5(2), 41–50.

Pradana, O. R. Y. (2023). Pendekatan Open-Ended Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. JURNAL JENDELA MATEMATIKA, 1(01), 1–4. https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJM/article/view/395

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/JPS.091.01

Safaati, P. N., & Yunianta, T. N. H. (2022). Pengembangan EDUGSIA (E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar) Berbasis Android Sebagai Suplemen Belajar Peserta didik SMP Kelas VIII. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1315–1324. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1336

Sappaile, B. I., Ahmad, Z., Hita, I. P. A. D., Razali, G., Dewi, RD. D. L. P., & Punggeti, R. N. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif: Apakah efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik? Jurnal On Education, 6(1), 6261–6269.

Sholeh, M., Rachmawati, R. Y., & Susanti, E. (2020). Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Membuatan Konten Gambar Pada Media Sosial Sebagai Upaya Mempromosikan Hasil Produk UKM. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), 430–436.

Tambunan, L., & Tambunan, J. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika
Berbantuan Aplikasi Canva pada Materi Grafik Fungsi Eksponen dan Logaritma. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1029–1038. https://doi.org/10.31004/cendekia.V7i2.2212

Tibahary, A. R., & Muliana, M. (2018). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Scolae: Journal Of Pedagogy, 1(1), 54–64. Https://Doi.Org/10.56488/Scolae.V1i1.12

Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139. Https://Doi.Org/10.30595/Jkp.V15i2.10809

Yunita Maulina, Supriyono Supriyono, & dita Yuzianah. (2023). Pengembangan E-Modul Matematika Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pada Siswa SMA. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(4), 22–36. https://doi.org/10.59581/konstanta.v1i4.1419