Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Tipe Make a match dengan Strategi Chalk and Talk

Ummi Lathifah; Manuharawati Manuharawati; Indah Desi Utami

doi:10.31004/cendekia.v8i2.3248

Ummi Lathifah Universitas Negeri Surabaya
Manuharawati Manuharawati
Indah Desi Utami

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3248

Keywords: Minat Belajar, Make a match, Chalk and talk

Abstract

Mata pelajaran yang sulit dan kurang menarik. Hal tersebut juga dialami oleh mayoritas peserta didik, termasuk peserta didik kelas XI G-2 SMAN 15 Surabaya. Dari hasil observasi menggunakan angket minat memperoleh rata-rata mencapai 2.41 dengan kategori rendah. Hal tersebut mengakibatkan pembelajaran kurang maksimal dengan hasil belajar yang cukup rendah. Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika peserta didik kelas XI G-2 SMAN 15 Surabaya dengan menerapkan model pembelajaran tipe make a match dengan strategi chalk and talk. Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah 36 peserta didik kelas XI G-2 SMAN 15 Surabaya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket minat belajar dan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, pada pra tindakan, rata-rata minat belajar peserta didik mencapai 2.41 dengan kategori rendah. Pada siklus I, rata-rata minat belajar peserta didik mengalami peningkatan dengan mencapai 3.41 dengan kategori sangat baik. Pada siklus II, rata-rata minat belajar peserta didik mengalami peningkatan yang cukup baik dengan mencapai 4.08 kategori sangat baik. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran tipe make a match dengan strategi chalk and talk dapat meningkatkan minat belajar peserta didik kelas XI G-2 SMAN 15 Surabaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alifah, S. (2021). Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Indonesia Untuk Mengejar Ketertinggalan Dari Negara Lain Education in Indonesia and Abroad: Advantages and Lacks. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 113–123. https://unars.ac.id/ojs/index.php/cermin_unars/article/view/968

Harahap, H. S., & Juyanti, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajran Team Quiz dan Media Berbasis ICT untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1153–1166. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2100

Kencono, M. R., & Harjono, N. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1190–1197. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5038

Landa, Z. R., Sunaryo, T., & Tampubolon, H. (2021). Pengaruh Literasi Digital Guru dan Manajemen Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Peserta Didik di SMA Pelita Rantepao. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 718–734. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.529

Mulyono, H & Wekke, I. S. (2013). Strategi Pembelajaran Di Abad Digital. In NBER Working Papers. http://www.nber.org/papers/w16019

Nurdin. (2020). COMMENTARY: D o I D o That? D o I Really Do That? Like That?
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Chalk and Talk Pada Peserta Didik Kelas VII.2 SMP Muhammadiyah ParePare, 19, 6–11.
Pandiangan, W. M., Siagian, S., & Sitompul, H. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 11(1), 86. https://doi.org/10.24114/jtp.v11i1.11199

Pangesti, Y. P. D., Mulyani, B., & Utami, B. (2015). Studi Komparasi Model Pembelajaran Make A Match dan Talking Stick dengan Memperhatikan Kemampuan Analisis terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi …. Jurnal Pendidikan Kimia, 5(1), 1–8. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/6743%0Ahttps://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/viewFile/6743/4751

Paul, I., Wariani, T., & Boelan, E. G. (2022). Hubungan Antara Minat Dan Hasil Belajar Pada Penerapan Media Buku Saku Materi Stoikiometri Siswa Kelas X Mia Sma Seminari St. Rafael Oepoi Kupang Tahun Ajaran 2022/2023. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 440–445. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.47

Pratiwi, N. K. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smk Kesehatan Di Kota Tangerang. Pujangga, 1(2), 31. https://doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.320
Programme for International Student Assessment (PISA) (2018).

Ririantika, R., M, U., Aswadi, A., & Sakkir, G. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Tipe “Make a Match”Terhadap Hasil Belajarbahasa Indonesia. Cakrawala Indonesia, 5(1), 1–6. https://doi.org/10.55678/jci.v5i1.230

Sandi, D. H. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Chalk and Talk pada Peserta Didik Kelas IV SDN No. 8 Tampaan. 4047.
Strategi, P., Meningkatkan, U., Belajar, H., Pada, M., Didik, P., Vi, K., Hanariah, L., & Negeri, G. S. D. (n.d.). Penerapan strategi.

Sugiarta, I. M., Mardana, I. B. P., Adiarta, A., & Artanayasa, W. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2(3), 124–136. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187

Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2011). Penelitian Tindakan Kelas (I. B. Setiyono
Wahyudi. Yuyut Setyorini (ed.); 1st ed.). Bayumedia Publishing. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=TApZEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=+Penelitian+tindakan+kelas+(PTK)+merupakan+penelitian+reflektif+yang+dilaksankan+oleh+guru/calon+guru+secara+siklis+(berdaur)+dengan+tahapan+mulai+dari+perencanaan,+tindakan,+hasi
Undang-undang Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Indonesia (Vol. 4, Issue 1, pp. 147–173).

Yunita, E. (2015). Penerapan Metode Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Tema Membudiyakan Selalu Berhemat Energi Kelas IV MIN 6 Bandar Lampung. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Vol. 1, Issue April).