Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas
Keywords:
Persepsi Guru Matematika, Pembelajaran Pemecahan Masalah, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
Abstract
Mengeksplorasi persepsi guru terhadap pembelajaran pemecahan masalah serta mengetahui cara pandang guru terhadap keterampilan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika merupakan tujuan penelitian ini. Penelitian menggunakan mixed method (kualitatif dan kuantitatif) dengan lokasi penelitian di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Gianyar tahun Pelajaran 2023/2024. Data kuantitiatif dikumpulkan menggunakan kuesioner untuk memperoleh data persepsi guru terhadap pembelajaran pemecahan masalah, sedangkan data kualitatif dikumpulkan dengan metode wawancara untuk memperoleh keterangan lebih mendalam dari guru mengenai integrasi pemecahan masalah pada pembelajaan. Subyek penelitian dipilih dengan teknik purposive, yaitu guru matematika berpengalaman mengajar lebih dari dua tahun. Kuesioner, yang telah divalidasi oleh dua pakar, terdiri dari lima indikator yang mencakup aspek-aspek penting terkait pembelajaran pemecahan masalah matematika. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan mengevaluasi hasil kuesioner dan wawancara untuk memperoleh informasi yang menyeluruh. Temuan penelitian menunjukkan bahwa meskipun guru memiliki pandangan positif terhadap pembelajaran pemecahan masalah dan kesesuaian kurikulum matematika, namun kemampuan pemecahan masalah matematika siswa cenderung menurun, sehingga guru perlu menerapkan pembelajaran pemecahan masalah secara kontinu dan diperbaiki berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan. Studi ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengajaran matematika yang lebih tepat guna dan relevan dengan kebutuhan siswa.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. http://journal.intelekmadani.org/index.php/ijipublication/article/view/117
Akmalia, R., Oktapia, D., Hasibuan, E. E., Hasibuan, I. T., Azzahrah, N., & Harahap, T. S.
A. (2023). Pentingnya Evaluasi Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 4089–4092. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11661
Anggraini, D. L., Yulianti, M., Nurfaizah, S., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran Guru dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jipsi/article/view/53
Anggreini, D., & Priyojadmiko, E. (2022). Peran guru dalam menghadapi tantangan implementasi merdeka belajar untuk meningkatkan pembelajaran matematika pada era omicron dan era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1(1), 75–87.
Ariati, C., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review. LEMMA: Letters Of Mathematics Education, 8(2), 61–75. https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/jurnal-lemma/article/view/5745
Arifin, M. F. (2020). Kesulitan Belajar Siswa dan Penanganannya pada Pembelajaran Matematika SD/MI. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 989–1000. https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/view/181
Asdamayanti, N., Nasution, E. Y. P., & Sari, M. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Madrasah Aliyah pada materi SPLTV. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1141–1152. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2084
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://journal.unnes.ac.id/nju/kreano/article/view/23601/10393
Dewi, P. S., & Septa, H. W. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa dengan Pembelajaran Berbasis Masalah. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 31–39. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/352
Fathur, M., Syaputra, I. M., Ramadhan, R., & Novianti, D. (2023). Pembelajaran
Matematika Berbasis Kompetensi: Evaluasi Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Tes Autentik: Pembelajaran Matematika Berbasis Kompetensi: Evaluasi Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Tes Autentik. SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika, 3, 506–519. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/1314
Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 20–37. https://ejournal-revorma.sch.id/index.php/mansa/article/view/4
Febriani, R., Syarifuddin, H., & Marlina, M. (2021). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 749–760. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/582
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636–646. https://www.lebesgue.lppmbinabangsa.id/index.php/home/article/view/180
Hasbi, R. P. A. C., & Mahmudah, F. N. (2020). Pengembangan Kurikulum Sekolah Berbasis Kewirausahaan Di SMA Negeri 1 Temon. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 180–194. https://e-journal.uac.ac.id/index.php/nidhomulhaq/article/view/563
Hasib, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siswa SMA Al-Ishlah. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 134–150. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/73
Hilda, N. R., Azhar, M. S., & Ulya, V. H. (2022). Humanisasi Proses Pembelajaran: Fenomena Ketergantungan Teknologi pada Pembelajaran di Sekolah. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3, 555–562. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/article/view/1105
Hingnasari, L. V. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran ICARE Berbantuan Permasalahan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Ditinjau dari Ketermapilan Berpikir Kritis. Journal on Education, 5(2), 3302–3316. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/1002
Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-modul dengan
Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107–2118. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3908
Jana, P., & Fahmawati, A. A. N. (2020). Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 213–220. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2157
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan
Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39–53. http://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/2482
Kemdikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase A - Fase F. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/diksus/9.%20CP%20Mata%20Pelajaran%20Matematika.pdf
Lestari, L. D. (2020). Pentingnya Mendidik Problem Solving pada Anak Melalui Bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 100–108. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/32034
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi dalam Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/986
Mubarak, H. A. Z. (2022). Desain kurikulum merdeka untuk era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. Zakimu. com.
Nazara, E., & Dewi, I. (2023). The Effect of Problem-Based Learning (PBL) Using Video-Based Learning (VBL) on Mathematics Students’ Problem-Solving Ability in SMK Negeri 14 Medan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.1961
Noviantii, E., Yuanita, P., & Maimunah, M. (2020). Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), 1(1), 65–73. http://jelmar.wisnuwardhana.ac.id/index.php/jelmar/article/view/12
Oktavia, F. T. A., Qudsiyah, K., & Susanto, H. P. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Matematika di SMK Negeri 2 Pacitan. Edumatic, 4(1). https://ejournal.stkippacitan.ac.id/ojs3/index.php/edumatic/article/view/685
Prasetyo, N. H., & Ramlah, R. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII pada Soal TIMSS Ditinjau dari Kemampuan Awal. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(5), 1147–1156. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/7894
Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207–215. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/771
Putri, D. K., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351–357. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/19497/11548
Rachmantika, A. R., & Wardono, W. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Pemecahan Masalah. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 439–443.
Rahim, A., & Ismaya, B. (2023). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Belajar: Tantangan dan Peluang. JSE Journal Sains and Education, 1(3), 88–96. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jse/article/view/234
Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 175–187. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/6756
Resya, K. N. P. (2023). Evaluasi Pembelajaran dalam Ranah Aspek Kognitif pada Jenjang Pendidikan Dasar pada MI Assalafiyah Timbangreja. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/18247
Rigusti, W., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–10. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/prima/article/view/2079
Siswono, T. Y. E., Rahaju, E. B., Ismail, I., Hartono, S., & Indarasati, N. A. (2022). Perancangan Pembelajaran Pengajuan dan Pemecahan Masalah Matematika Bagi Guru SMP Kabupaten Magetan. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(4), 597–603. https://journal.um-surabaya.ac.id/Axiologiya/article/view/6619
Srirahmawati, I. (2021). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Mengasah Penalaran Matematika Siswa SDN 29 Dompu Tahun Pembelajaran 2020/2021. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 114–123. http://www.journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/40/39
Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335–344. https://karya.brin.go.id/id/eprint/16281
Susanta, A., & Susanto, E. (2020). Efektivitas Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Theorems, 5(1), 61–68. 10.31949/th.v5i1.2219
Telaumbanua, M. S., Hulu, D. B. T., Zebua, N. S. A., Zalukhu, A., Herman, H., Naibaho, T., & Simanjuntak, R. M. (2023). Evaluasi dan Penilaian pada Pembelajaran Matematika. Journal on Education, 6(1), 4781–4792. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3634
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166–175. https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/14897/10186
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/515
Yuhani, A., Zanthy, L. S., & Hendriana, H. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 445–452. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p445-452
Akmalia, R., Oktapia, D., Hasibuan, E. E., Hasibuan, I. T., Azzahrah, N., & Harahap, T. S.
A. (2023). Pentingnya Evaluasi Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 4089–4092. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11661
Anggraini, D. L., Yulianti, M., Nurfaizah, S., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran Guru dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jipsi/article/view/53
Anggreini, D., & Priyojadmiko, E. (2022). Peran guru dalam menghadapi tantangan implementasi merdeka belajar untuk meningkatkan pembelajaran matematika pada era omicron dan era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1(1), 75–87.
Ariati, C., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review. LEMMA: Letters Of Mathematics Education, 8(2), 61–75. https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/jurnal-lemma/article/view/5745
Arifin, M. F. (2020). Kesulitan Belajar Siswa dan Penanganannya pada Pembelajaran Matematika SD/MI. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 989–1000. https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/view/181
Asdamayanti, N., Nasution, E. Y. P., & Sari, M. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Madrasah Aliyah pada materi SPLTV. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1141–1152. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2084
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://journal.unnes.ac.id/nju/kreano/article/view/23601/10393
Dewi, P. S., & Septa, H. W. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa dengan Pembelajaran Berbasis Masalah. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 31–39. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/352
Fathur, M., Syaputra, I. M., Ramadhan, R., & Novianti, D. (2023). Pembelajaran
Matematika Berbasis Kompetensi: Evaluasi Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Tes Autentik: Pembelajaran Matematika Berbasis Kompetensi: Evaluasi Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Tes Autentik. SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika, 3, 506–519. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/1314
Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 20–37. https://ejournal-revorma.sch.id/index.php/mansa/article/view/4
Febriani, R., Syarifuddin, H., & Marlina, M. (2021). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 749–760. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/582
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636–646. https://www.lebesgue.lppmbinabangsa.id/index.php/home/article/view/180
Hasbi, R. P. A. C., & Mahmudah, F. N. (2020). Pengembangan Kurikulum Sekolah Berbasis Kewirausahaan Di SMA Negeri 1 Temon. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 180–194. https://e-journal.uac.ac.id/index.php/nidhomulhaq/article/view/563
Hasib, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siswa SMA Al-Ishlah. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 134–150. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/73
Hilda, N. R., Azhar, M. S., & Ulya, V. H. (2022). Humanisasi Proses Pembelajaran: Fenomena Ketergantungan Teknologi pada Pembelajaran di Sekolah. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3, 555–562. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/article/view/1105
Hingnasari, L. V. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran ICARE Berbantuan Permasalahan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Ditinjau dari Ketermapilan Berpikir Kritis. Journal on Education, 5(2), 3302–3316. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/1002
Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-modul dengan
Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107–2118. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3908
Jana, P., & Fahmawati, A. A. N. (2020). Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 213–220. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2157
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan
Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39–53. http://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/2482
Kemdikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase A - Fase F. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/diksus/9.%20CP%20Mata%20Pelajaran%20Matematika.pdf
Lestari, L. D. (2020). Pentingnya Mendidik Problem Solving pada Anak Melalui Bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 100–108. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/32034
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi dalam Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/986
Mubarak, H. A. Z. (2022). Desain kurikulum merdeka untuk era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. Zakimu. com.
Nazara, E., & Dewi, I. (2023). The Effect of Problem-Based Learning (PBL) Using Video-Based Learning (VBL) on Mathematics Students’ Problem-Solving Ability in SMK Negeri 14 Medan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.1961
Noviantii, E., Yuanita, P., & Maimunah, M. (2020). Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), 1(1), 65–73. http://jelmar.wisnuwardhana.ac.id/index.php/jelmar/article/view/12
Oktavia, F. T. A., Qudsiyah, K., & Susanto, H. P. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Matematika di SMK Negeri 2 Pacitan. Edumatic, 4(1). https://ejournal.stkippacitan.ac.id/ojs3/index.php/edumatic/article/view/685
Prasetyo, N. H., & Ramlah, R. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII pada Soal TIMSS Ditinjau dari Kemampuan Awal. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(5), 1147–1156. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/7894
Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207–215. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/771
Putri, D. K., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351–357. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/19497/11548
Rachmantika, A. R., & Wardono, W. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Pemecahan Masalah. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 439–443.
Rahim, A., & Ismaya, B. (2023). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Belajar: Tantangan dan Peluang. JSE Journal Sains and Education, 1(3), 88–96. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jse/article/view/234
Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 175–187. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/6756
Resya, K. N. P. (2023). Evaluasi Pembelajaran dalam Ranah Aspek Kognitif pada Jenjang Pendidikan Dasar pada MI Assalafiyah Timbangreja. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/18247
Rigusti, W., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–10. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/prima/article/view/2079
Siswono, T. Y. E., Rahaju, E. B., Ismail, I., Hartono, S., & Indarasati, N. A. (2022). Perancangan Pembelajaran Pengajuan dan Pemecahan Masalah Matematika Bagi Guru SMP Kabupaten Magetan. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(4), 597–603. https://journal.um-surabaya.ac.id/Axiologiya/article/view/6619
Srirahmawati, I. (2021). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Mengasah Penalaran Matematika Siswa SDN 29 Dompu Tahun Pembelajaran 2020/2021. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 114–123. http://www.journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/40/39
Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335–344. https://karya.brin.go.id/id/eprint/16281
Susanta, A., & Susanto, E. (2020). Efektivitas Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Theorems, 5(1), 61–68. 10.31949/th.v5i1.2219
Telaumbanua, M. S., Hulu, D. B. T., Zebua, N. S. A., Zalukhu, A., Herman, H., Naibaho, T., & Simanjuntak, R. M. (2023). Evaluasi dan Penilaian pada Pembelajaran Matematika. Journal on Education, 6(1), 4781–4792. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3634
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166–175. https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/14897/10186
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/515
Yuhani, A., Zanthy, L. S., & Hendriana, H. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 445–452. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p445-452
Published
2024-09-27
How to Cite
Witraguna, K. Y., & Suryawan, I. P. P. (2024). Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 2026-2038. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3382
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Kadek Yudista Witraguna, I Putu Pasek Suryawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
