Upaya Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Media Kartu Angka Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Budaya Ngada

Roswita Lindang; Wilibaldus Bhoke; Melkior Wewe

doi:10.31004/cendekia.v8i3.3500

Roswita Lindang STKIP Citra Bakti
Wilibaldus Bhoke STKIP Citra Bakti
Melkior Wewe STKIP Citra Bakti

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3500

Keywords: Konsep, Penggunaan Media, Peningkatan Numerasi, Berbasis Kearifan Lokal

Abstract

Dalam pembelajaran matematika khususnya numerasi, di Sekolah Dasar UPTD SDI Tarawaja masih sangat rendah. hal ini dapat dilihat dari hasil Tes. Oleh sebab itu perlu suatu upaya untuk meningkatkan hasil belajar Numerasi melalui Media Kartu Angka Bergambar, Berbasis kearifan Lokal Budaya Ngada. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Melalui Media Kartu Angka Bergambar. Subjek penelitian adalah siswa kelas 1 berjumlah 12 orang. Data yang diambil yaitu Hasil Tes, Hasil observasi bersama Wali Kelas dan Hasil observasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua Siklus. Tiap siklus meliputi 4 tahap, Tahap pertama yaitu Perencanaan, Pelaksanaan tindakan, Pengamatan dan Refleksi. Pada siklus I Presentase skor untuk observasi peneliti 85%, Observasi siswa 75%. Sedangkan pada siklus II presentase skor untuk observasi peneliti 90% dan observasi siswa 84%. Dari hasil evaluasi pada siklus I nilai rata-rata 66,09 presentase ketuntasan 56,67% sedangkan pada siklus II nilai rata-rata 77,88% dan presentasa ketuntasan 87,50%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa indikator keberhasilan telah tercapai sesuai dengan apa yang diharapkan yaitu sekurang-kurangnya 85% siswa memperoleh nilai ≥75%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar Al Fajri, T., Diyah Novita, E., Agustina Rahayu, A., Elsa Fitri Ramadhani, A., Febriyanta Sembiring, R., & Kadir, A. (2022). Analisis Kritis Sistem Evaluasi Pendidikan Indonesia. Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies (MJEMIAS), 1(1), 1–11. https://doi.org/doi.org/10.69966/mjemias.v1i1.1

Anggriani, P., Koto, I., & Winarni, W. (2023). Pengembangan LKPD Berorientasi Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Proses SAINS Siswa Kelas V. KAPENDAS: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(1), 145–155. https://doi.org/10.33369/kapedas.v2i1.24706

Ariati, C., & Juandi, D. (2022). KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. LEMMA: Letters Of Mathematics Education, 8(2), 61–75.

Ariffah, E. Y. N., & Rusnilawati. (2023). The Effect of Realistic Mathematics Education
Approach Assisted by Interactive Multimedia Articulate Storyline on Reasoning Ability and Self Confidence. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.58200

Dewi, E. M. P., Qamaria, R. C., Widiastuti, A. A., Widyatno, A., Marpaung, J., Ervina, L.,

Hapsari, A. D., Juliadilla, L., Suwandi, Sari, R. P., Anggraini, H., Rustam, H. K., Pratama, B.
D., Suprihatin, T., & Rachmawati. (2024). Pendidikan_Indonesia_Di_Era_Globalisasi. Nas Media Pustaka.

Felisima Tae, L., Ramdani, Z., Galih, D., & Shidiq, A. (2019). Analisis Tematik Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Siswa dalam Pembelajaran Sains Thematic
Analysis toward Factors Affecting Students’ Achievement in Science Learning Indonesian Journal of Educational Assessment. Indonesian Journal of Educational Assessment, 2(1). http://ijeajournal.kemdikbud.go.id

Feriyanto, F. (2022). STRATEGI PENGUATAN LITERASI NUMERASI MATEMATIKA BAGI PESERTA DIDIK PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Jurnal Gammath, 7(2).

Harahap, S. S. (2019). HUBUNGAN USIA, TINGKAT PENDIDIKAN, KEMAMPUAN BEKERJA DAN MASA BEKERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEARSON CORRELATION. Jurnal Teknovasi, 6(2).

Ichsan, F. N., & Hadiyanto. (2021). Implementasi Perencanaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Karakter Bangsa Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 13(2). https://doi.org/doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.399

Muliantara, I. K., & Suarni, N. K. (2022). Strategi Menguatkan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4847–4855. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2847

Murtafia, W., Krisdiana, I., Fitria, R. N., Ningrum, P. P., & Subeqi, E. F. (2023). PENDAMPINGAN GURU SEKOLAH DASAR UNTUK PENGUATAN LITERASI NUMERASI SISWA MELALUI PROYEK KOLABORASI. Jurnal Abdimas Patikala, 2(3). https://doi.org/doi.org/10.51574/patikala.v2i3.722

Natsir, S. R., & Manaf, A. (2023). Penguatan Numerasi dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill (HOTS) Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. JIIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Nurjamilah, Rokhmat, J., Sahidu, H., Harjono, A., & Hikmawati. (2021). Causalitic-learning model to improve reasoning-ability in learning physics in terms of student creativity during the covid-19 pandemic. Journal of Physics: Conference Series, 1816(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1816/1/012039

Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993

Rohma, S., Harapan, E., & Wardiah, D. (2020). The Influence of School-Based Management and Teacher’s Professionalism toward Teacher’s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1).

Syaparuddin, Melidianus, & Elihami. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn PESERTA DIDIK. MAHAGURU : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1). https://doi.org/doi.org/10.33487/mgr.v1i1.326

Zaenal, R. M., Suryaman, O., & Sutisna, A. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING “NUMET” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2725. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6035

Upaya Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Media Kartu Angka Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Budaya Ngada

Abstract

Downloads

References

Most read articles by the same author(s)